本文關鍵詞：職業(yè)教育科研協(xié)同創(chuàng)新:現(xiàn)實思考與實施路徑

  更多相關文章： 職業(yè)教育 科學研究 協(xié)同創(chuàng)新 實施路徑

【摘要】：協(xié)同創(chuàng)新是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚,通過突破創(chuàng)新主體間的壁壘,充分釋放彼此間人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素活力而實現(xiàn)的深度合作。抓好協(xié)同創(chuàng)新,是職業(yè)教育科研工作實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。協(xié)同創(chuàng)新的實施路徑須從抓協(xié)同創(chuàng)新意識、抓協(xié)同創(chuàng)新機制、抓協(xié)同創(chuàng)新示范、抓協(xié)同創(chuàng)新特色、抓協(xié)同創(chuàng)新理論原創(chuàng)五個方面入手。
【作者單位】： 滁州職業(yè)技術(shù)學院;
【關鍵詞】： 職業(yè)教育 科學研究 協(xié)同創(chuàng)新 實施路徑
【分類號】：G717.25
【正文快照】： 一、協(xié)同創(chuàng)新是職業(yè)教育科研的必然要求所謂協(xié)同,是指兩個或兩個以上的不同資源或主體,協(xié)同一致地完成某一任務、實現(xiàn)目標的過程或能力。協(xié)同創(chuàng)新是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚,通過突破創(chuàng)新主體間的壁壘,充分釋放彼此間人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素活力而實現(xiàn)的深度合作。

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任衛(wèi)兵;;促進兒童智慧學習的五條實施路徑[J];福建論壇(社科教育版);2010年07期

2 馬妍柳;王卓婭;;創(chuàng)建山西開放大學的實施路徑研究[J];山西廣播電視大學學報;2011年06期

3 孫亞文;;幼兒園“草根式”園本培訓實施路徑的探究[J];新農(nóng)村;2012年03期

4 蔡亞平;;高校生命教育的現(xiàn)實需求與實施路徑[J];教育探索;2012年11期

5 羅海霞;;中職實用數(shù)學課程的內(nèi)涵與實施路徑[J];職教通訊;2013年03期

6 張琴;;淺談研究生生命教育的實施路徑[J];科教文匯(下旬刊);2013年07期

7 葉佳;曾賢貴;;大學生社會主義核心價值觀教育實施路徑研究[J];創(chuàng)新科技;2013年09期

8 陳維榮;王慧明;;校本教研的實施路徑[J];江西教育;2006年Z2期

9 韓艷梅;;學校課程領導:規(guī)劃層面的實施路徑[J];現(xiàn)代教學;2011年Z2期

10 侯莉敏;;幼兒園社會領域教育的基本內(nèi)容與實施路徑[J];福建教育;2013年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 季丹丹;;大學生生命教育的現(xiàn)實需求與路徑選擇[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學學術(shù)年會暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

2 程新章;;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施路徑選擇——發(fā)展服務業(yè)[A];當代中國：發(fā)展·安全·價值——第二屆（2004年度）上海市社會科學界學術(shù)年會文集 （中）[C];2004年

3 徐文;;改革抑或過渡:征轉(zhuǎn)分離制度之價值、成本及改良[A];2012年第三屆全國民商法學博士生學術(shù)論壇論文摘要集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 姚伊樂;低影響開發(fā)的實施路徑[N];中國環(huán)境報;2014年

2 實習生 田源　路榕;民生工程 描繪貴陽百姓幸福生活圖景[N];貴陽日報;2010年

3 新邵縣人民醫(yī)院 劉屹f ;基層醫(yī)院踐行社會主義核心價值觀的路徑思考[N];湘聲報;2014年

4 余昌紅 記者 李影;找準實施路徑 加快發(fā)展步伐[N];成都日報;2009年

5 趙新 董v浿，

本文編號：988742