本文關(guān)鍵詞：湖南省農(nóng)業(yè)類高職院校特色專業(yè)研究

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【摘要】：中國(guó)解決就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾的核心是教育改革,教育改革的突破口則是大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(教高[2006]16號(hào))》文件對(duì)高等職業(yè)教育的目標(biāo)定位:“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展的道路,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型專門人才”。高等職業(yè)教育區(qū)別于普通高等教育的根本任務(wù)是“培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)的技能型、實(shí)用性的專業(yè)人才”;而專業(yè)的“特色化”是高等職業(yè)教育多元化的發(fā)展特點(diǎn);是高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的支撐和保證;是高等職業(yè)院校辦學(xué)靈魂所在。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)的國(guó)家,農(nóng)業(yè)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的地位十分重要,為全面提高農(nóng)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,中國(guó)政府開始著重解決農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整問(wèn)題,并投入財(cái)力物力,加快農(nóng)業(yè)的科技進(jìn)步、科技創(chuàng)新和農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)進(jìn)程�？梢娛袌�(chǎng)渴求農(nóng)業(yè)類高素質(zhì)技能型專門人才,各地方高等職業(yè)院校針對(duì)地方特色開展農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)的建設(shè)也具有重要現(xiàn)實(shí)意義。本文第一章從相關(guān)知識(shí)概念下手,為研究打下理論基礎(chǔ)。第二章先統(tǒng)計(jì)分析整個(gè)湖南省高職院校辦學(xué)性質(zhì)、專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀、特色專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀,再針對(duì)農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,找出存在的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)其特色專業(yè)建設(shè)存在區(qū)域差異性大、缺乏地方特色、部分特色專業(yè)質(zhì)量有待提高等問(wèn)題。第三章以湖南農(nóng)業(yè)類高職院校畜牧獸醫(yī)特色專業(yè)建設(shè)為個(gè)例,分析影響其農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)部因素:辦學(xué)傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、招生與就業(yè);外部因素:有政府的支持政策、辦學(xué)條件、校企合作、管理制度。從內(nèi)外部影響因素分析作用關(guān)系得出內(nèi)因是特色專業(yè)的建設(shè)根本影響因素和推動(dòng)力量,外因是特色專業(yè)建設(shè)的發(fā)展條件。第四章對(duì)農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)進(jìn)行SWOT分析,通過(guò)SWOT分析矩陣分析其優(yōu)勢(shì)與不足之處。第五章結(jié)合農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)SWOT戰(zhàn)略分析提出湖南省結(jié)合外部條件發(fā)展專業(yè)“特色”,通過(guò)區(qū)域農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇特色專業(yè)建設(shè)的方向;從自身內(nèi)部因素來(lái)提高特色專業(yè)教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)優(yōu)化辦學(xué)條件、優(yōu)化師資力量、強(qiáng)化農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、加強(qiáng)高職院校教材建設(shè),突出特色專業(yè)教材特色來(lái)提高和保障特色專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：湖南 農(nóng)業(yè) 高職院校 特色專業(yè)建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G712.3
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-14
• 第一章 緒論14-23
• 1.1 選題的背景14-15
• 1.2 研究的意義15-17
• 1.2.1 專業(yè)建設(shè)在高等職業(yè)院校的作用15-16
• 1.2.2 特色專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)院校持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要16-17
• 1.2.3 課題研究基礎(chǔ)17
• 1.3 相關(guān)概念的闡述17-19
• 1.3.1 專業(yè)17-18
• 1.3.2 特色專業(yè)18
• 1.3.3 特色專業(yè)建設(shè)18-19
• 1.4 相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述19-21
• 1.4.1 國(guó)外特色專業(yè)建設(shè)研究現(xiàn)狀19
• 1.4.2 國(guó)內(nèi)特色專業(yè)建設(shè)研究現(xiàn)狀19-21
• 1.4.3 農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)建設(shè)研究現(xiàn)狀21
• 1.5 研究思路和方法21-23
• 1.5.1 研究思路21
• 1.5.2 研究方法21-23
• 第二章 湖南省農(nóng)業(yè)類高職院校特色專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析23-33
• 2.1 高職院校辦學(xué)概述23-26
• 2.1.1 高職院校辦學(xué)性質(zhì)以及地域分布23-25
• 2.1.2 高職院校專業(yè)設(shè)置情況25-26
• 2.2 湖南高職院校特色專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析26-33
• 2.2.1 特色專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀26-29
• 2.2.2 農(nóng)林類特色專業(yè)現(xiàn)狀29-30
• 2.2.3 特色專業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題30-33
• 第三章 農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)影響因素分析33-44
• 3.1 內(nèi)部影響因素33-39
• 3.1.1 辦學(xué)傳統(tǒng)33-34
• 3.1.2 培養(yǎng)目標(biāo)34
• 3.1.3 培養(yǎng)方案34-35
• 3.1.4 課程設(shè)置35-37
• 3.1.5 教學(xué)團(tuán)隊(duì)37-38
• 3.1.6 實(shí)訓(xùn)基地38-39
• 3.1.7 招生與就業(yè)39
• 3.2 外部影響因素39-42
• 3.2.1 支持政策40
• 3.2.2 辦學(xué)條件40-41
• 3.2.3 校企合作41-42
• 3.2.4 管理制度42
• 3.3 內(nèi)、外部影響因素作用關(guān)系42-44
• 第四章 湖南省農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)建設(shè)SWOT分析與SWOT分析矩陣44-50
• 4.1 農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)建設(shè)SWOT分析44-48
• 4.1.1 內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)分析44-45
• 4.1.2 內(nèi)部劣勢(shì)分析45-46
• 4.1.3 外部機(jī)會(huì)分析46-47
• 4.1.4 外部威脅分析47-48
• 4.2 農(nóng)業(yè)類特色專業(yè)建設(shè) SWOT 分析矩陣48-50
• 第五章 湖南省農(nóng)業(yè)類高職院校特色專業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略選擇50-54
• 5.1 充分利用外部條件50-51
• 5.1.1 把握政府相關(guān)支持政策50
• 5.1.2 把握社會(huì)市場(chǎng)需求50-51
• 5.2 從自身提高現(xiàn)有特色專業(yè)教學(xué)質(zhì)量51-54
• 5.2.1 構(gòu)建與提升高等職業(yè)教育特色師資隊(duì)伍51-52
• 5.2.2 強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)突顯專業(yè)特色52
• 5.2.3 加強(qiáng)特色專業(yè)教材建設(shè)52-54
• 結(jié)論54-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 致謝60-61
• 中文詳細(xì)摘要61-63

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本文編號(hào)：988401