本文關(guān)鍵詞：微課在高職高專生理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：目的:探討微課在生理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用。方法:隨機抽取我校2014級護(hù)理專業(yè)4個班分成兩組,一組采用微課視頻教學(xué)和傳統(tǒng)實驗帶教相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),另一組采用單純傳統(tǒng)實驗帶教作為對照,將兩組的考試成績進(jìn)行比較,以探討微課應(yīng)用于生理學(xué)實驗教學(xué)后教學(xué)效果的提升,并通過問卷調(diào)查,了解學(xué)生對此方法的評價。結(jié)果:采用微課教學(xué)后的成績優(yōu)于單純傳統(tǒng)實驗帶教。結(jié)論:微課應(yīng)用于實驗教學(xué)有助于學(xué)生完成生理學(xué)實驗,有利于提高生理學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 菏澤醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校生理教研室;
【關(guān)鍵詞】： 生理學(xué)實驗教學(xué) 微課
【分類號】：R-4;G712
【正文快照】： Application of microlecture in physiology teachingYan Chang-hong(Department of Physiology,Heze Medical College,Shandong Heze 274000)微課(Microlecture)由美國新墨西哥州圣胡安學(xué)院的高級教學(xué)設(shè)計師、學(xué)院在線服務(wù)經(jīng)理戴維·彭羅斯(David Penrose)于2008年秋首次提

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