發(fā)布時間：2017-10-04 01:12

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)的融合應(yīng)用

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【摘要】：現(xiàn)代信息技術(shù)融于職業(yè)教育教學(xué),必須明確科學(xué)謀劃之需、策略分析之本、評價考核之基的建設(shè)策略,按照轉(zhuǎn)變觀念、重點(diǎn)突破、示范引領(lǐng)、注重學(xué)習(xí)、重在運(yùn)用、強(qiáng)化融合、成立機(jī)構(gòu)、健全制度、表彰典型的工作思路,切實(shí)深入推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)由技術(shù)研發(fā)為主變?yōu)橐约夹g(shù)應(yīng)用為主的教育教學(xué)革命,以求收到理想的教學(xué)效果。
【作者單位】： 湖南教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育信息化 教育教學(xué) 融合建設(shè)
【基金】：湖南教育規(guī)劃課題《基于虛擬環(huán)境的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究》(XJK011QZJ011)
【分類號】：G712.0
【正文快照】： 教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》中明確提出了推進(jìn)教育信息化應(yīng)該堅持的方針:“1.面向未來,育人為本2.應(yīng)用驅(qū)動,共建共享3.統(tǒng)籌規(guī)劃,分類推進(jìn)4.深度融合,引領(lǐng)創(chuàng)新�！盵1]其中“深度融合”就是要不斷探索將現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)深度融合,以扭轉(zhuǎn)目前

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 楊競業(yè);人的本質(zhì)的多維哲學(xué)反思——以“經(jīng)驗(yàn)的預(yù)設(shè)”與“預(yù)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)”為路徑[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年01期

3 段勇;涂效華;;略論馬克思主義社會發(fā)展動力理論的發(fā)展與創(chuàng)新[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2006年03期

4 稅尚軍;;正視問題 突出重點(diǎn) 增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2006年S1期

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9 白立強(qiáng);;唯物史觀與中國特色社會主義[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年04期

10 胡豐順;;略論中國特色社會主義與“四個堅定不移”的辯證關(guān)系[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2007年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗(yàn)[D];江西師范大學(xué);2010年

7 胡雪梅;科學(xué)人才觀的理論內(nèi)涵與實(shí)踐應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

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9 丁勝;中國制造業(yè)貨幣政策效應(yīng)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳三三;基于新農(nóng)村視角下的農(nóng)民宗教信仰研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 丁玲;武漢部屬高校民主黨派成員參政意愿及其影響因素研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 周榮;社會性別視角下的農(nóng)村女性政治參與問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 林冬妹;粵東黃獅村貧困人口生存狀況及改善研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

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7 路明;企業(yè)文化與思想政治教育結(jié)合的機(jī)制研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

8 黃桂琴;大學(xué)生思想政治教育激勵機(jī)制構(gòu)建[D];安徽工程大學(xué);2010年

9 孫春萌;奧運(yùn)會開幕式多元文化及價值探討[D];安徽工程大學(xué);2010年

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【相似文獻(xiàn)】

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1 劉晨;;淺談教育游戲及對教育教學(xué)的幫助[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2011年09期

2 徐宜秋;;有一種需要叫做“不需要”[J];江蘇教育研究;2011年29期

3 張興順;;新課程下的中學(xué)物理教學(xué)之轉(zhuǎn)變[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年30期

4 潘福燕;;《論語》內(nèi)含的人文教育思想給出的啟示[J];中國成人教育;2011年18期

5 王剛;;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中“三點(diǎn)式”教學(xué)法改革[J];時代教育(教育教學(xué));2011年10期

6 范如涌,項(xiàng)曉樂;職業(yè)教育信息化的概念、內(nèi)涵及其發(fā)展模式分析[J];電化教育研究;2003年09期

7 成尚榮;從學(xué)習(xí)出發(fā):教育教學(xué)的回家之路[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年07期

8 徐邦桃;;教育Blog引領(lǐng)我向青草更青處漫溯[J];信息技術(shù)教育;2006年01期

9 丁海軍;教育是心靈的散步[J];黑龍江教育(中學(xué)版);2005年09期

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1 王寶林;;正確教育思想引領(lǐng) 爭創(chuàng)教育教學(xué)佳績[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

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7 顧海良;;關(guān)于高�！皟烧n”教育教學(xué)的針對性問題[A];高校德育主渠道建設(shè)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

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3 云夢實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張玉珍;教育教學(xué)需要常反思[N];孝感日報;2006年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：967775