高職院校實施分類考試招生制度的理性思考——基于利益相關(guān)者的視角分析
本文關(guān)鍵詞:高職院校實施分類考試招生制度的理性思考——基于利益相關(guān)者的視角分析
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【摘要】:分析了國家提出的高職院校分類考試招生制度的目的與指向,探討了高職院校實施分類考試招生的理論基礎(chǔ);基于國家、學校、學生等利益相關(guān)者的視角,分析了高職院校實施分類考試招生的政策效應。筆者研究認為,多元智力理論、人本主義理論以及利益相關(guān)者理論都可以視為該項改革的理論基礎(chǔ);實行分類考試對國家而言,是提高高等職業(yè)教育質(zhì)量,適應經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵戰(zhàn)略;對高職院校而言,是進行人才培養(yǎng)模式改革,適應經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀要求;對學生而言,是基于自身智能組合,選擇職業(yè)生涯發(fā)展路徑的重要機會。但分類考試政策實施過程中必須要協(xié)調(diào)好各利益相關(guān)者之間的關(guān)系,進行全面的制度設(shè)計。
【作者單位】: 湖北大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】: 高職院校 分類考試 招生制度理性思考
【分類號】:G717.32
【正文快照】: 1問題的提出中國高考制度改革問題一直受到學術(shù)界和教育行政管理部門的高度關(guān)注,也是社會民眾談論的熱門話題。2014年9月,國務院頒布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》),明確提出要“加快推進高職院校分類考試,普通高中畢業(yè)生報考高職院校,參加職
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