本文關(guān)鍵詞：技工院校教師職稱評(píng)定量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探索與實(shí)踐

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【摘要】：筆者結(jié)合技工院校教師職稱評(píng)定工作,研究認(rèn)為科學(xué)合理的技工院校教師職稱評(píng)定量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系需充分反映技工學(xué)校教師職業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)代職業(yè)技能教育發(fā)展要求,在設(shè)計(jì)量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系過(guò)程中,應(yīng)采取面向全體教師征集的方式,組織全體教師自下而上設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo),全員參與評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì),使評(píng)價(jià)指標(biāo)更符合日常的工作實(shí)際,實(shí)現(xiàn)職稱評(píng)價(jià)指標(biāo)與日常工作評(píng)價(jià)指標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。
【作者單位】： 深圳第二高級(jí)技工學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 職稱改革 量化評(píng)價(jià)指標(biāo) 技工院校
【正文快照】： 教師職稱評(píng)審作為技工院校人力資源管理的重要環(huán)節(jié),關(guān)乎教師切身利益,是技工院校人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的核心組成部分。建立客觀公正的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,可以引導(dǎo)技工院校教師走上正確的專業(yè)發(fā)展道路,提高技工院校人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)技工院校健康持續(xù)發(fā)展。因此,技工院校應(yīng)針對(duì)自身辦學(xué)

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本文編號(hào)：942500