發(fā)布時間：2017-09-29 13:32

  本文關鍵詞：廣西X職業(yè)學院教師績效考評方案優(yōu)化研究

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【摘要】：近年來,在我國教育結(jié)構的不斷完善和調(diào)整的過程中,最令人矚目的是職業(yè)教育的興起和發(fā)展,尤其是中國高等職業(yè)教育的迅猛發(fā)展。而高等職業(yè)院校教師作為教育的第一資源,其隊伍也在較短時間內(nèi)迅速壯大,有關高等職業(yè)院校教師績效考評工作的問題也逐漸引起各高職院校人事部門的關注。然而,當前各個高職院校教師績效考評工作普遍處于摸索階段,一方面主要借鑒普通企事業(yè)單位績效考評的經(jīng)驗,另一方面主要參考普通高等學校教師績效考評工作的方法與模式。事實上,高等職業(yè)院校教師既區(qū)別于一般的企事業(yè)單位員工,又與普通高等職業(yè)院校教師在社會使命、發(fā)展要求與發(fā)展目標上有著較大的差異,同時,不同院校教師績效考評工作還應凸顯院校自身特點。廣西x職業(yè)學院當前教師績效考評方案正是參照了企業(yè)員工績效考評與普通高�？冃Э荚u方案的結(jié)果。雖然其運用了較為先進的考評方法,在一定程度上有效地促進了X學院教師績效管理工作的開展,對教師產(chǎn)生了一定的激勵作用,但是因其未能以適當?shù)目冃Э荚u理念為引導,對學院績效考評的目標定位不明晰,在教師績效考評方案內(nèi)容的確定以及方案的執(zhí)行過程中依然有較多方面亟待優(yōu)化。本文主要以績效管理相關理論為依據(jù),在當前中國高等職業(yè)院校發(fā)展背景及高職院校教師績效考評現(xiàn)狀的前提下,結(jié)合X學院自身的性質(zhì)、定位、戰(zhàn)略發(fā)展目標、當前學院教師隊伍實際情況等,分析現(xiàn)行X學院教師績效評價方案存在的問題及原因,進而在當前學院所處的客觀環(huán)境下提出可行的優(yōu)化策略與落實措施,為有效改善x學院教師績效考評現(xiàn)狀、提升績效考評效果做出一定的貢獻。同時,本文也致力于為類似高職院�？冃Э荚u方案的完善與優(yōu)化提供參考意義。
【關鍵詞】：高職院校 教師績效考評方案 優(yōu)化
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G717
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 研究意義9-11
• 1.1.1 問題的提出9-10
• 1.1.2 選題意義10-11
• 1.2 研究思路11-12
• 1.3 研究方法12
• 1.4 文獻綜述12-16
• 1.4.1 國外文獻綜述12-13
• 1.4.2 國內(nèi)文獻綜述13-14
• 1.4.3 小結(jié)14-16
• 第二章 廣西X職業(yè)學院現(xiàn)有教師績效考評方案存在的問題16-35
• 2.1 廣西X職業(yè)學院簡介16-18
• 2.2 X職業(yè)學院教師績效考評方案18-23
• 2.2.1 X學院教師績效考評指標19-20
• 2.2.2 X學院教師績效考評定級標準20-21
• 2.2.3 X學院教師績效考評方法21
• 2.2.4 X學院教師績效考評程序21-22
• 2.2.5 X學院教師績效考評結(jié)果及其運用情況22-23
• 2.3 X學院教師績效考評方案的利與弊23-35
• 2.3.1 X學院教師績效考評方案的合理性23-24
• 2.3.2 X學院教師績效考評方案存在的弊端24-35
• 第三章 廣西X職業(yè)學院教師績效考評方案優(yōu)化的內(nèi)容35-48
• 3.1 廣西X職業(yè)學院教師績效考評方案優(yōu)化目標35
• 3.2 廣西X職業(yè)學院教師績效考評方案優(yōu)化原則35-36
• 3.2.1 堅持客觀公平原則35
• 3.2.2 堅持正確的價值導向原則35-36
• 3.2.3 進行反饋溝通原則36
• 3.2.4 遵循發(fā)展性原則36
• 3.3 廣西X職業(yè)學院教師績效考評方案優(yōu)化的具體內(nèi)容36-47
• 3.3.1 建立“統(tǒng)一要求”與“分類考評”相結(jié)合的考評模式36-40
• 3.3.2 對教學工作考評的優(yōu)化40-44
• 3.3.3 對專業(yè)建設與服務工作考評的優(yōu)化44-46
• 3.3.4 對教師其他日常工作考評的優(yōu)化46-47
• 3.4 廣西X職業(yè)學院教師績效考評方案優(yōu)化后的效果預測47-48
• 第四章 落實廣西X職業(yè)學院教師績效考評方案的保障措施48-54
• 4.1 引起管理層的高度重視48
• 4.1.1 重視方案實施前準備工作48
• 4.1.2 重視優(yōu)化方案形成與審核的過程48
• 4.1.3 實施過程監(jiān)督,提高執(zhí)行力48
• 4.2 制定方案實施相關政策48-50
• 4.2.1 制定規(guī)范化教師績效考評程序48-49
• 4.2.2 明確各部門考評工作中的職責49-50
• 4.2.3 明確獎懲措施50
• 4.3 建立有效的反饋溝通渠道50-51
• 4.4 提供支持績效考評相應指標的積極條件51
• 4.5 采用“據(jù)以獎懲”與“促進發(fā)展”相結(jié)合的結(jié)果運用方式51-52
• 4.6 營造良好的文化氛圍52-54
• 4.6.1 提升教師對學院的歸屬感52
• 4.6.2 重視教師精神層面的需求52-54
• 結(jié)束語54-56
• 參考文獻56-58
• 致謝58

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本文編號：942305