本文關(guān)鍵詞：廣西X職業(yè)學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案優(yōu)化研究

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【摘要】：近年來,在我國(guó)教育結(jié)構(gòu)的不斷完善和調(diào)整的過程中,最令人矚目的是職業(yè)教育的興起和發(fā)展,尤其是中國(guó)高等職業(yè)教育的迅猛發(fā)展。而高等職業(yè)院校教師作為教育的第一資源,其隊(duì)伍也在較短時(shí)間內(nèi)迅速壯大,有關(guān)高等職業(yè)院校教師績(jī)效考評(píng)工作的問題也逐漸引起各高職院校人事部門的關(guān)注。然而,當(dāng)前各個(gè)高職院校教師績(jī)效考評(píng)工作普遍處于摸索階段,一方面主要借鑒普通企事業(yè)單位績(jī)效考評(píng)的經(jīng)驗(yàn),另一方面主要參考普通高等學(xué)校教師績(jī)效考評(píng)工作的方法與模式。事實(shí)上,高等職業(yè)院校教師既區(qū)別于一般的企事業(yè)單位員工,又與普通高等職業(yè)院校教師在社會(huì)使命、發(fā)展要求與發(fā)展目標(biāo)上有著較大的差異,同時(shí),不同院校教師績(jī)效考評(píng)工作還應(yīng)凸顯院校自身特點(diǎn)。廣西x職業(yè)學(xué)院當(dāng)前教師績(jī)效考評(píng)方案正是參照了企業(yè)員工績(jī)效考評(píng)與普通高�？�(jī)效考評(píng)方案的結(jié)果。雖然其運(yùn)用了較為先進(jìn)的考評(píng)方法,在一定程度上有效地促進(jìn)了X學(xué)院教師績(jī)效管理工作的開展,對(duì)教師產(chǎn)生了一定的激勵(lì)作用,但是因其未能以適當(dāng)?shù)目?jī)效考評(píng)理念為引導(dǎo),對(duì)學(xué)院績(jī)效考評(píng)的目標(biāo)定位不明晰,在教師績(jī)效考評(píng)方案內(nèi)容的確定以及方案的執(zhí)行過程中依然有較多方面亟待優(yōu)化。本文主要以績(jī)效管理相關(guān)理論為依據(jù),在當(dāng)前中國(guó)高等職業(yè)院校發(fā)展背景及高職院校教師績(jī)效考評(píng)現(xiàn)狀的前提下,結(jié)合X學(xué)院自身的性質(zhì)、定位、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、當(dāng)前學(xué)院教師隊(duì)伍實(shí)際情況等,分析現(xiàn)行X學(xué)院教師績(jī)效評(píng)價(jià)方案存在的問題及原因,進(jìn)而在當(dāng)前學(xué)院所處的客觀環(huán)境下提出可行的優(yōu)化策略與落實(shí)措施,為有效改善x學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)現(xiàn)狀、提升績(jī)效考評(píng)效果做出一定的貢獻(xiàn)。同時(shí),本文也致力于為類似高職院�？�(jī)效考評(píng)方案的完善與優(yōu)化提供參考意義。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 教師績(jī)效考評(píng)方案 優(yōu)化
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G717
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 研究意義9-11
• 1.1.1 問題的提出9-10
• 1.1.2 選題意義10-11
• 1.2 研究思路11-12
• 1.3 研究方法12
• 1.4 文獻(xiàn)綜述12-16
• 1.4.1 國(guó)外文獻(xiàn)綜述12-13
• 1.4.2 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述13-14
• 1.4.3 小結(jié)14-16
• 第二章 廣西X職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有教師績(jī)效考評(píng)方案存在的問題16-35
• 2.1 廣西X職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介16-18
• 2.2 X職業(yè)學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案18-23
• 2.2.1 X學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)指標(biāo)19-20
• 2.2.2 X學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)20-21
• 2.2.3 X學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方法21
• 2.2.4 X學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)程序21-22
• 2.2.5 X學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)結(jié)果及其運(yùn)用情況22-23
• 2.3 X學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案的利與弊23-35
• 2.3.1 X學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案的合理性23-24
• 2.3.2 X學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案存在的弊端24-35
• 第三章 廣西X職業(yè)學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案優(yōu)化的內(nèi)容35-48
• 3.1 廣西X職業(yè)學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案優(yōu)化目標(biāo)35
• 3.2 廣西X職業(yè)學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案優(yōu)化原則35-36
• 3.2.1 堅(jiān)持客觀公平原則35
• 3.2.2 堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向原則35-36
• 3.2.3 進(jìn)行反饋溝通原則36
• 3.2.4 遵循發(fā)展性原則36
• 3.3 廣西X職業(yè)學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案優(yōu)化的具體內(nèi)容36-47
• 3.3.1 建立“統(tǒng)一要求”與“分類考評(píng)”相結(jié)合的考評(píng)模式36-40
• 3.3.2 對(duì)教學(xué)工作考評(píng)的優(yōu)化40-44
• 3.3.3 對(duì)專業(yè)建設(shè)與服務(wù)工作考評(píng)的優(yōu)化44-46
• 3.3.4 對(duì)教師其他日常工作考評(píng)的優(yōu)化46-47
• 3.4 廣西X職業(yè)學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案優(yōu)化后的效果預(yù)測(cè)47-48
• 第四章 落實(shí)廣西X職業(yè)學(xué)院教師績(jī)效考評(píng)方案的保障措施48-54
• 4.1 引起管理層的高度重視48
• 4.1.1 重視方案實(shí)施前準(zhǔn)備工作48
• 4.1.2 重視優(yōu)化方案形成與審核的過程48
• 4.1.3 實(shí)施過程監(jiān)督,提高執(zhí)行力48
• 4.2 制定方案實(shí)施相關(guān)政策48-50
• 4.2.1 制定規(guī)范化教師績(jī)效考評(píng)程序48-49
• 4.2.2 明確各部門考評(píng)工作中的職責(zé)49-50
• 4.2.3 明確獎(jiǎng)懲措施50
• 4.3 建立有效的反饋溝通渠道50-51
• 4.4 提供支持績(jī)效考評(píng)相應(yīng)指標(biāo)的積極條件51
• 4.5 采用“據(jù)以獎(jiǎng)懲”與“促進(jìn)發(fā)展”相結(jié)合的結(jié)果運(yùn)用方式51-52
• 4.6 營(yíng)造良好的文化氛圍52-54
• 4.6.1 提升教師對(duì)學(xué)院的歸屬感52
• 4.6.2 重視教師精神層面的需求52-54
• 結(jié)束語54-56
• 參考文獻(xiàn)56-58
• 致謝58

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本文編號(hào)：942305