本文關(guān)鍵詞：基于“兩種范式”過度階段視閾下重構(gòu)高職學(xué)生管理模式探析

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【摘要】：基于我國當(dāng)下高等職業(yè)教育范式的轉(zhuǎn)變,高職院校學(xué)生管理模式也應(yīng)做相應(yīng)的變化,以適應(yīng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。在這一背景下,有針對性的提出了重構(gòu)高職學(xué)生管理模式的具體途徑,即在厘清高職學(xué)生管理目標(biāo)前提下,融匯先進(jìn)育人理念,打造優(yōu)質(zhì)育人文化,構(gòu)建高效的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì),健全相應(yīng)的管理機(jī)制以實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)院校的育人目標(biāo)。
【作者單位】： 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兩種范式 管理模式 團(tuán)隊(duì)
【分類號】：G717
【正文快照】： “我國當(dāng)前高等職業(yè)教育處于社會效率范式為主導(dǎo)并逐漸向?qū)嵱弥髁x范式過度階段,”[1]作為教育主體的高職學(xué)院學(xué)生管理部門應(yīng)把握這一情勢,及時(shí)重構(gòu)學(xué)生管理模式以適應(yīng)這一變化。一、洞悉當(dāng)前高職學(xué)生狀況(一)思想狀況高職學(xué)生思想狀況有積極的方面也有消極的方面。積極方面主

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：940273