本文關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生就學(xué)質(zhì)量調(diào)查

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【摘要】：浙江某高職院校以學(xué)情調(diào)查為切入點(diǎn),在校內(nèi)普遍實(shí)施新生調(diào)查、二年級(jí)學(xué)生就學(xué)質(zhì)量調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查。其中,就學(xué)質(zhì)量調(diào)查以學(xué)生參與為核心概念,建構(gòu)了包括學(xué)生學(xué)業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃、就學(xué)行為與體驗(yàn)、就業(yè)預(yù)期等系統(tǒng)指標(biāo)體系。調(diào)查發(fā)現(xiàn),二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與新生相比有弱化的趨勢(shì);二年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)參與、課外自主學(xué)習(xí)都有較大提升空間;二年級(jí)學(xué)生的課外活動(dòng)參與和一年級(jí)新生的活動(dòng)計(jì)劃較為一致,活動(dòng)質(zhì)量有待提高;二年級(jí)學(xué)生的就學(xué)體驗(yàn)評(píng)價(jià)相比新生和畢業(yè)生都較低,二年級(jí)學(xué)生的就業(yè)預(yù)期與畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)情況有較大差距。為此,高職院校應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,并以就業(yè)壓力和競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)投入;課堂教學(xué)中加強(qiáng)基于教學(xué)互動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì),課外給學(xué)生提供更多自我管理、自主學(xué)習(xí)的空間;重點(diǎn)扶持強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的社團(tuán)類型,拓展學(xué)生求知活動(dòng)平臺(tái)。
【作者單位】： 浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處/高教所;寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 就學(xué)質(zhì)量 學(xué)生調(diào)查
【基金】：2014年度浙江省教育廳科研項(xiàng)目“高職院校學(xué)生院校與專業(yè)選擇影響因素調(diào)查研究”(Y201431658) 浙江省高等教育學(xué)會(huì)2015年度高等教育研究課題“高職學(xué)生就學(xué)滿意度研究”,主持人:張勁英
【分類號(hào)】：G715.5
【正文快照】： 《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》明確將建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系作為建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。高職院校在準(zhǔn)確把握辦學(xué)工作實(shí)際和人才成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上建設(shè)適合自身發(fā)展需要的內(nèi)部質(zhì)量評(píng)價(jià)制度及工作體系,不僅是提升院校內(nèi)部管理科學(xué)化水平的基礎(chǔ),也是提升院校競(jìng)爭(zhēng)力

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