本文關(guān)鍵詞：從要素投入到結(jié)構(gòu)優(yōu)化:職業(yè)教育供給側(cè)改革的路徑選擇

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【摘要】：近年來,國家對職業(yè)教育的要素投入不斷擴大,職業(yè)教育規(guī)模急劇擴大,辦學(xué)條件明顯改善。但是,不論從需求側(cè)還是供給側(cè)的分析都表明,職業(yè)教育吸引力依然不足,存在著"供需錯位"問題,必須從供給側(cè)角度進行改革。通過調(diào)整布局結(jié)構(gòu)、完善校企合作激勵機制、建立校際協(xié)作機制、提高學(xué)校和專業(yè)設(shè)置門檻等措施,優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu),改進供給方式,增強職業(yè)教育發(fā)展動力,提升職業(yè)教育服務(wù)"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的能力。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 供給側(cè)改革 教育供給 教育需求
【基金】：2015年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革立項項目“校企共享專業(yè)技術(shù)人員的機制研究與實踐”(立項編號:桂教職成[2015]22號)
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 在“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念的指導(dǎo)下,推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級將成為未來一段時間國家經(jīng)濟社會發(fā)展的主要著力點。在優(yōu)化勞動力、資本、土地、技術(shù)、管理等要素配置的基礎(chǔ)上,如何激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力,推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,釋放新需求,創(chuàng)造新供給,推動新技術(shù)

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本文編號：930439