本文關鍵詞：廣東特色現代職業(yè)教育標準體系建設研究

  更多相關文章： 廣東特色 職業(yè)教育標準 體系建設

【摘要】：廣東是全國經濟第一大省,也是職業(yè)教育大省,經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級對職業(yè)教育發(fā)展提出了新的需求。當前,廣東職業(yè)教育正面臨著從規(guī)模擴張向內涵發(fā)展的轉型,迎來了以中高職銜接為切入點、以標準建設為引領的現代職業(yè)教育發(fā)展的機遇期。為此,廣東于2013年啟動中高職銜接專業(yè)教學標準和課程標準研制項目,秉承"能力核心、系統(tǒng)培養(yǎng)"的理念,全面推動中高職銜接、高職本科銜接和現代學徒制的標準研制工作,已完成9個項目的研制,在研項目65個,參與的學校和企業(yè)超過200個,參與的教師和企業(yè)專家超過1000人,投入資金超過1000萬元,形成了從供需調研到職業(yè)能力分析,再到課程體系建構和標準編制的技術路徑,著手開發(fā)現代職業(yè)教育課程和教材,初步形成了廣東特色、國際水準的現代職業(yè)教育標準體系,并獲得了包括調研報告、職業(yè)能力分析報告、標準、課程、教材、教學資源等在內的系列成果。
【作者單位】： 廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室;廣東技術師范學院;
【關鍵詞】： 廣東特色 職業(yè)教育標準 體系建設
【基金】：2014年度廣東省教育體制綜合改革專項資金教育科研重大項目“現代職業(yè)教育背景下廣東中高職銜接體制構建研究”(編號2014JKZ024) 廣東教育教學成果獎(高等教育)培育項目“能力核心、系統(tǒng)培養(yǎng)的中高職銜接專業(yè)教學標準和課程標準研制探索與實踐”階段性成果
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 在當今世界,標準往往決定了行業(yè)技術路線,育標準體系顯得尤為重要。為此,教育部在《職業(yè)并最終決定企業(yè)的產品發(fā)展方向,誰掌握了標準的教育與繼續(xù)教育2015年工作要點》中明確提出制定權,誰就在一定程度上掌握了技術和經濟競爭“以完善制度標準為重點全面推進現代職業(yè)教育體的

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前7條

1 羅偉其;;論推進廣東特色高等職業(yè)技術教育改革和發(fā)展[J];高教探索;2008年01期

2 羅文華;秦素菡;;構建廣東特色的現代職業(yè)教育體系的思考和探索[J];廣東技術師范學院學報;2010年07期

3 劉合群;王婷婷;;論構建廣東特色現代職業(yè)教育體系的若干問題[J];職教論壇;2012年30期

4 鄭學瑜;;構建廣東特色現代職業(yè)教育體系的探索與實踐[J];廣東技術師范學院學報;2012年10期

5 鄭榮茂;;構建具有廣東特色現代職業(yè)教育體系的探索與實踐[J];廣東水利電力職業(yè)技術學院學報;2012年04期

6 阮彩霞;王向嶺;;構建廣東特色的現代職業(yè)教育體系的若干思考[J];南方職業(yè)教育學刊;2012年06期

7 ;[J];;年期

，

本文編號：919921