本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育的發(fā)展走向——基于新中國(guó)成立以來(lái)中等職業(yè)教育發(fā)展軌跡的歸因分析

  更多相關(guān)文章： 中等職業(yè)教育 發(fā)展周期 歸因分析 未來(lái)走向

【摘要】：新中國(guó)成立以來(lái),中等職業(yè)教育以1979年和2004年為分界點(diǎn),經(jīng)歷了兩輪完整的發(fā)展周期并處于第三個(gè)發(fā)展周期之中。通過(guò)對(duì)其發(fā)展軌跡的歸因分析發(fā)現(xiàn),無(wú)論中職發(fā)展或興或衰,都是國(guó)家需求、政策引領(lǐng)、利益驅(qū)動(dòng)和職校質(zhì)量4個(gè)關(guān)鍵要素綜合作用的結(jié)果,在不同歷史時(shí)期四類(lèi)要素表現(xiàn)強(qiáng)弱程度不一,導(dǎo)致中等職業(yè)教育規(guī)模的更迭變化。當(dāng)前,中職教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,從國(guó)家需求看,處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期;從政策引領(lǐng)看,處于全新的黃金發(fā)展期;從利益驅(qū)動(dòng)看,處于深刻的利益調(diào)整期;從職校質(zhì)量看,處于全面的升級(jí)關(guān)鍵期。能否抓住機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),積極引導(dǎo)群眾選擇,妥善處理國(guó)家需求和群眾選擇的突出矛盾,將成為影響下一時(shí)期中等職業(yè)教育規(guī)模的關(guān)鍵要素。
【作者單位】： 國(guó)家教育行政學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中等職業(yè)教育 發(fā)展周期 歸因分析 未來(lái)走向
【分類(lèi)號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 新中國(guó)成立以來(lái),中等職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的技術(shù)技能人才,為我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出重要的歷史貢獻(xiàn)。自1999年世界銀行報(bào)告《21世紀(jì)中國(guó)教育戰(zhàn)略目標(biāo)》提出“今后20年內(nèi)中國(guó)應(yīng)當(dāng)把中等職業(yè)教育的比例減少為零”的論斷后,中等職業(yè)教育是否應(yīng)該走向消亡的討論

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：890698