本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期高職教育質(zhì)量與院校評(píng)估要點(diǎn)分析

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【摘要】：認(rèn)識(shí)高職教育質(zhì)量需要把握職業(yè)教育的新定位與新制度,理解"職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分"的基本內(nèi)涵,努力推動(dòng)職業(yè)教育校企合作、產(chǎn)教融合。高職教育初步形成由學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、政策保障、服務(wù)貢獻(xiàn)等多個(gè)方面組成的新型質(zhì)量觀。在此背景下,推動(dòng)提升高職教育質(zhì)量的高職院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估,正在成為以制度改革推動(dòng)結(jié)構(gòu)性改革的重要組成部分。
【作者單位】： 上海市教科院;上海高職教育發(fā)展研究中心;上海師范大學(xué);中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);上海職業(yè)教育協(xié)會(huì);上海市教科院職成教育研究所;上海高職教育發(fā)展研究中心辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育質(zhì)量 院校評(píng)估 要點(diǎn)分析
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)研究”(編號(hào):12JZD041),主持人:李進(jìn)
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 2013年,十八屆三中全會(huì)把“深入推進(jìn)管辦評(píng)分離”列為深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要任務(wù)之一。2014年,《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》要求強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。2015年,十八屆五中全會(huì)明確提出要“完善教育督導(dǎo),加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督”。2016年3月,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《

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2 丁翠云;充分發(fā)揮教師作用 切實(shí)提高教育質(zhì)量[J];海淀走讀大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

3 實(shí)言;;高職院校更應(yīng)注重提高教育質(zhì)量[J];教育與職業(yè);2005年24期

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8 白志萍,閆曉民;論保證高職教育質(zhì)量的途徑與對(duì)策[J];西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

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10 楊慶豐;對(duì)提高高職教育質(zhì)量及加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議[J];中國(guó)科技信息;2005年10期

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3 劉來泉;;加強(qiáng)教學(xué)科研工作 提高教育質(zhì)量 促進(jìn)職教持續(xù)發(fā)展——在中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)上的報(bào)告[A];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

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1 陳英麗;高職教育質(zhì)量外部保障體系研究[D];天津大學(xué);2005年

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