本文關(guān)鍵詞：改革開放以來我國(guó)職業(yè)教育政策演變探析——基于政策倫理學(xué)視角

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【摘要】：改革開放至今,我國(guó)職業(yè)教育政策的制定基本尊重倫理原則與規(guī)范,符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律與社會(huì)發(fā)展要求。對(duì)我國(guó)職業(yè)教育政策發(fā)展實(shí)踐分析表明,我國(guó)職業(yè)教育政策制定的倫理屬性并未完全踐行,在政策制定中缺乏倫理學(xué)視閾,不利于科學(xué)合理地構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。對(duì)此,應(yīng)立足全面建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系的目標(biāo),對(duì)我國(guó)職業(yè)教育政策所蘊(yùn)含的倫理思想進(jìn)行實(shí)然的分析與理性的歷史反思�；诂F(xiàn)代職業(yè)教育政策制定的立足點(diǎn),秉持立德樹人的職業(yè)價(jià)值觀,樹立職業(yè)教育公平觀,堅(jiān)守公正與公益的倫理準(zhǔn)則,通過對(duì)職業(yè)教育政策導(dǎo)向、政策實(shí)踐、政策評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的倫理規(guī)范,推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵創(chuàng)新式發(fā)展。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 教育政策 政策倫理學(xué) 演變
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 改革開放至今38年來,我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)期的問題與挑戰(zhàn),其政策制定緊密伴隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化對(duì)教育變革提出的需求�！笆濉睍r(shí)期已全面到來,縱觀與回望我國(guó)職業(yè)教育已取得了令人矚目的成績(jī),教育政策制定更加科學(xué)民主,已初步建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系。但就目前而

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本文編號(hào)：861437