本文關(guān)鍵詞：吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革研究與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 中等職業(yè)學(xué)校 德育課 教學(xué) 改革

【摘要】：德育課改革關(guān)系到吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)質(zhì)量能否提高，關(guān)系到吉林省中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的思想政治素質(zhì)是否合格，關(guān)系到吉林省中等職業(yè)就業(yè)學(xué)生的思想品德素質(zhì)是否達(dá)到用人單位的要求。德育課教學(xué)改革研究在理論上可以豐富馬克思主義教育理論，為建立系統(tǒng)的吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)策略提供理論建議；在實(shí)踐上能促進(jìn)中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，保證學(xué)生在走入社會中具備良好的思想道德職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)省內(nèi)青年勞動力充分就業(yè)，維護(hù)吉林省社會穩(wěn)定。 本文從德育課教學(xué)的角度，以問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和歷史分析法，在馬克主義基本原理指導(dǎo)下，結(jié)合吉林省經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，基于目前吉林省中等職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自身素質(zhì)基礎(chǔ)上，研究吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)的現(xiàn)狀，問題的產(chǎn)生和問題的成因，探索吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革的必要性和改革的具體措施。 研究內(nèi)容包括五個(gè)部分：前言部分包括問題的提出、研究的目的和意義、相關(guān)文獻(xiàn)研究、研究內(nèi)容、研究方法和創(chuàng)新。第一部分是中等職業(yè)學(xué)校德育課的基本理論�？疾轳R克思主義經(jīng)典作家和國內(nèi)外教育家對教育、青年教育和生活思想教育問題的理論闡釋；對中等職業(yè)學(xué)校、德育課、中等職業(yè)學(xué)校德育課和中等職業(yè)學(xué)校德育課的特點(diǎn)相關(guān)概念進(jìn)行界定；從理論上宏觀把握教育理論，為進(jìn)一步研究奠定理論基礎(chǔ)。第二部分是對吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)的現(xiàn)狀、德育課教學(xué)存在的問題、問題產(chǎn)生的原因、影響改革的背景進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，指出吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革的必要性。所以，不能有效地解決德育課教學(xué)存在的問題，會影響德育課教學(xué)的質(zhì)量，影響整個(gè)吉林省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)水平，影響學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，影響學(xué)生的就業(yè)，從而影響吉林省社會穩(wěn)定。第三部分是德育課教學(xué)改革應(yīng)遵循的基本原則和經(jīng)驗(yàn)借鑒。吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革要在遵循一定原則基礎(chǔ)上進(jìn)行，體現(xiàn)改革的針對性、時(shí)代性和實(shí)效性。借鑒西方發(fā)達(dá)國家以及我國先進(jìn)地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革的方式方法。第四部分是結(jié)合吉林省的經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展現(xiàn)狀，探索吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革的措施。轉(zhuǎn)變德育課教學(xué)理念，構(gòu)建新的德育課課程觀；應(yīng)用信息化教學(xué)手段，改進(jìn)德育課教學(xué)方法；豐富德育課教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式；完善德育課教學(xué)評價(jià)體系。目的是提高吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)學(xué)校 德育課 教學(xué) 改革
【學(xué)位授予單位】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G711
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-7
• 第一章 緒論7-13
• 1.1 問題的提出7-8
• 1.2 研究目的及意義8-9
• 1.3 相關(guān)文獻(xiàn)研究9-11
• 1.4 研究內(nèi)容、方法和創(chuàng)新點(diǎn)11-13
• 第二章 相關(guān)概念和相關(guān)理論概述13-18
• 2.1 中等職業(yè)學(xué)校德育課的相關(guān)概念13-14
• 2.2 中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革的基本理論14-18
• 2.2.1 馬克主義教育理論14-15
• 2.2.2 國內(nèi)外教育家關(guān)于教育的論述15-18
• 第三章 吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)存在的主要問題及原因分析18-26
• 3.1 吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)概況18-19
• 3.2 中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)存在的主要問題19-21
• 3.3 中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)存在問題的原因分析21-26
• 第四章 吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革應(yīng)遵循的基本原則與經(jīng)驗(yàn)借鑒26-30
• 4.1 基本原則26-27
• 4.2 經(jīng)驗(yàn)借鑒27-30
• 第五章 吉林省中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)改革實(shí)踐探索30-35
• 5.1 轉(zhuǎn)變德育課教學(xué)理念，構(gòu)建新德育課課程觀30-31
• 5.2 應(yīng)用信息化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法31-33
• 5.3 豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式33-34
• 5.4 改革教學(xué)評價(jià)體系，，使德育課教學(xué)合理化34-35
• 結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-39
• 附錄39-42
• 作者簡介42-43
• 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：860409