本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高職軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

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【摘要】：近年來,高職院校不斷進行人才培養(yǎng)模式改革,在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下,根據(jù)專業(yè)市場調(diào)研,確定專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)的就業(yè)崗位群,依據(jù)崗位典型工作任務(wù),進行知識技能分解,通過剖析、分類、整合形成教學(xué)內(nèi)容,確定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。文章從學(xué)生職業(yè)學(xué)習(xí)路線圖構(gòu)建、職業(yè)崗位能力培養(yǎng)課程體系、立體化教學(xué)資源平臺建設(shè)、個性化學(xué)習(xí)任務(wù)推送、雇主平臺建設(shè)等方面探析人才培養(yǎng)模式改革。
【作者單位】： 黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 人才培養(yǎng)模式 職業(yè)教育 雇主平臺
【基金】：2013年度河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助計劃項目“高校數(shù)字化校園關(guān)鍵技術(shù)研究”的研究成果之一。(項目編號:2013GGJS-199)
【分類號】：G712;TP311.5-4
【正文快照】： 近年來,高職院校不斷進行人才培養(yǎng)模式改革,搭建以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的數(shù)字化教學(xué)資源庫,利用信息技術(shù)來整合專業(yè)教學(xué)資源及課程資源,建成多種類、互動式、共享式的數(shù)字化教學(xué)資源庫。然而,高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量仍不能滿足社會對技能型人才的要求。以軟件技術(shù)專業(yè)為例,一方面是社

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本文編號：823520