本文關鍵詞：JZ職業(yè)技術學院教師激勵機制優(yōu)化研究

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【摘要】：高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分,它是以培養(yǎng)具有必要理論素養(yǎng)和較強實踐、管理、服務能力等的應用型、技能型專業(yè)人才為目的的職業(yè)教育,是職業(yè)教育的高級階段。高職教育承擔著服務社會經(jīng)濟發(fā)展,為社會輸送更多優(yōu)秀的技術技能型人才的任務。能否培養(yǎng)高質(zhì)量的人才取決于教師是否擁有高水平和高素質(zhì)、是否樂于奉獻、是否充滿工作的熱情與斗志、是否愿意發(fā)揮自身的潛能和價值。然而,由于缺少完善的高職教師引進、培養(yǎng)、穩(wěn)定和激勵方面的制度,教師工作積極主動性不高、職業(yè)生涯規(guī)劃不清晰、師資隊伍結構不合理、急需人才引進難、優(yōu)秀人才難留住等現(xiàn)象普遍存在于高職教師隊伍當中。以上問題的存在極大的制約了學院的發(fā)展同時也嚴重影響了教師自身的發(fā)展。因此,正確認識高職教師的思想動態(tài),把握教師的需求特征,并以此建立起一套完善的激勵機制是目前各大院校在教師管理方面亟待解決的重要問題。JZ職業(yè)技術學院是一所典型的高職院校,經(jīng)過幾十年的發(fā)展探索,目前該校正處于蒸蒸日上的發(fā)展階段,如何激勵教師為學院發(fā)展貢獻自己的力量是學院人力資源管理方面的核心問題。經(jīng)過對學院教師的需求特點以及教師對學院現(xiàn)有的激勵機制的滿意度進行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),學院管理者對激勵的理解過于簡單,對教師的需求分析不足。同時,學院現(xiàn)有的教師激勵機制存在的問題主要集中在薪酬制度不夠完善,績效考核有欠科學,培訓機制存在不足,校園文化缺失等方面。針對這些問題,本文從JZ學院的具體實際情況出發(fā),根據(jù)相關的激勵機制理論,提出學院激勵機制優(yōu)化的具體對策,主要包括四個方面：第一,建立完善的薪酬激勵制度；第二,保障績效考核制度的激勵作用；第三,建立合理的培訓機制；第四,構建優(yōu)秀的校園文化。最后,本文還提出了相關的保健措施以確保學院激勵機制有效運行,從而真正達到激勵教師充分發(fā)揮主觀能動性的目的。
【關鍵詞】：高職教師 激勵機制 教師需求 激勵對策
【學位授予單位】：江西財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G717.2
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 1. 引言9-13
• 1.1 選題背景和研究意義9-10
• 1.2 研究的思路和方法10-11
• 1.3 論文的框架11-13
• 2. 基本理論與相關研究文獻概述13-20
• 2.1 基本概念13-14
• 2.1.1 職業(yè)技術學院13
• 2.1.2 激勵與激勵機制13-14
• 2.2 激勵理論簡介14-16
• 2.2.1 馬斯洛的需要層次理論14-15
• 2.2.2 赫茲伯格的雙因素理論15
• 2.2.3 奧德弗的ERG理論15
• 2.2.4 亞當斯的公平理論15-16
• 2.2.5 期望理論16
• 2.3 教師激勵機制相關研究文獻綜述16-20
• 3. JZ職業(yè)技術學院教師激勵機制現(xiàn)狀20-39
• 3.1 JZ職業(yè)技術學院基本情況介紹20-21
• 3.1.1 學院概況20
• 3.1.2 組織架構20-21
• 3.2 學院師資結構與特點21-24
• 3.2.1 學院師資結構21
• 3.2.2 JZ學院教師特點21-24
• 3.3 學院教師激勵現(xiàn)狀24-27
• 3.3.1 薪酬激勵現(xiàn)狀24-25
• 3.3.2 績效考核激勵現(xiàn)狀25-26
• 3.3.3 培訓激勵現(xiàn)狀26
• 3.3.4 其他激勵現(xiàn)狀26-27
• 3.4 學院教師激勵機制的問卷調(diào)研27-39
• 3.4.1 調(diào)研方案與問卷編制27
• 3.4.2 調(diào)研實施27-28
• 3.4.3 調(diào)研結果分析與評價28-39
• 4. JZ職業(yè)技術學院教師激勵機制優(yōu)化對策39-51
• 4.1 JZ學院激勵機制優(yōu)化的思路與原則39-40
• 4.1.1 以人為本的原則39
• 4.1.2 公平公正的原則39
• 4.1.3 學院發(fā)展目標和教師發(fā)展目標兼顧的原則39-40
• 4.1.4 穩(wěn)定性與靈活性統(tǒng)一的原則40
• 4.2 學院激勵機制優(yōu)化的具體對策40-49
• 4.2.1 建立完善的薪酬激勵制度41-42
• 4.2.2 保障績效考評制度的激勵作用42-44
• 4.2.3 建立良好的培訓機制44-46
• 4.2.4 構建優(yōu)秀校園文化機制46-47
• 4.2.5 其他激勵對策47-49
• 4.3 優(yōu)化對策實施的建議49-51
• 4.3.1 制定制度確保方案規(guī)范運行49
• 4.3.2 學院領導的高度重視49-50
• 4.3.3 建立監(jiān)督體系50-51
• 5. 結語51-52
• 附錄 JZ職業(yè)技術學院教師激勵制度調(diào)查問卷52-54
• 參考文獻54-57
• 致謝57

【相似文獻】

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本文編號：818210