本文關(guān)鍵詞：行業(yè)參與推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合模式的作用探析——以水利行業(yè)職業(yè)院校為例

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【摘要】：在歸納行業(yè)職業(yè)教育物理混合、生物嫁接、化學(xué)化合、生態(tài)共榮等四種"典型產(chǎn)教"融合類型的定位、形式、內(nèi)容、機(jī)制等基礎(chǔ)上,剖析水利行業(yè)在參與推進(jìn)四種"典型產(chǎn)教"融合類型中的作用,與產(chǎn)教融合發(fā)展趨勢(shì)相比,需在完善有利于產(chǎn)教融合的信息發(fā)布,有利于推動(dòng)校企合作的治理結(jié)構(gòu),有利于產(chǎn)教溝通對(duì)話的機(jī)制等三個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)。
【作者單位】： 湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 水利職業(yè)教育 行業(yè)參與 產(chǎn)教融合模式
【基金】：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題項(xiàng)目“對(duì)接水利產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的湖南職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)研究”(編號(hào):XJK013BZY005),主持人:李付亮
【分類號(hào)】：G717
【正文快照】： 我國職業(yè)教育長(zhǎng)期以來堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”的方針,積極鼓勵(lì)行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)參與職業(yè)教育。行業(yè)辦學(xué)、校企合作、工學(xué)結(jié)合成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的常態(tài),但行業(yè)協(xié)會(huì)在職業(yè)教育發(fā)展中發(fā)揮的作用還不能滿足深化職業(yè)教育改革和發(fā)展的需求。為適應(yīng)新形勢(shì)下職業(yè)教育發(fā)

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1 鄧良平;;水利行業(yè)機(jī)電設(shè)備維修與管理高職人才需求調(diào)研[J];中國電力教育;2013年22期

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1 本報(bào)記者 李林霞;發(fā)揮特色和優(yōu)勢(shì) 全方位服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展[N];山西日?qǐng)?bào);2012年

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本文編號(hào)：812428