本文關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式探析

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代學(xué)徒制 人才培養(yǎng)模式 雙重考核

【摘要】：根據(jù)"現(xiàn)代學(xué)徒制"的內(nèi)涵及其基本特性,對(duì)物流管理專業(yè)"現(xiàn)代學(xué)徒制"人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建及運(yùn)行進(jìn)行了初步探索,并對(duì)運(yùn)行要解決的關(guān)鍵問題進(jìn)行分析,給出了相關(guān)對(duì)策和建議。
【作者單位】： 北京輕工技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代學(xué)徒制 人才培養(yǎng)模式 雙重考核
【分類號(hào)】：G712;F250-4
【正文快照】： 1引言近年來,現(xiàn)代學(xué)徒制逐漸進(jìn)入了國家、企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的視線,國務(wù)院對(duì)此也出臺(tái)了若干文件,如《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》等。推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制在物流職教領(lǐng)域的試點(diǎn)工作,提高職院校物流專業(yè)教師對(duì)

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本文編號(hào)：802967