本文關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的高職校園文化建設(shè)——以山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例

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【摘要】：校園文化建設(shè)作為培養(yǎng)職校生職業(yè)素養(yǎng)的重要渠道,從物態(tài)文化、制度文化、行為文化和心態(tài)文化4個層面加強建設(shè),企業(yè)文化進(jìn)校園成為職校和企業(yè)無縫對接的重要途徑,建設(shè)優(yōu)秀班集體是學(xué)校良性發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán),充分發(fā)揮學(xué)生會成員的表率作用,通過開展課外實踐活動和組織社團(tuán)活動,促使學(xué)生思想上進(jìn)步、人格上成熟,逐步具有了更為活躍的思維、創(chuàng)新的品格和高品位的素質(zhì)與才干。
【作者單位】： 山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校園文化建設(shè) 職業(yè)素養(yǎng) 課外活動 企業(yè)
【基金】：作者主持“高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究”課題的階段性成果
【分類號】：G711
【正文快照】： 校園文化建設(shè),作為培養(yǎng)職校生職業(yè)素養(yǎng)的重要渠道,筆者學(xué)院堅持以學(xué)生為中心,結(jié)合學(xué)校的專業(yè)設(shè)置方向、生源素質(zhì)、區(qū)域人文環(huán)境以及辦學(xué)理念等綜合因素,從物態(tài)文化、制度文化、行為文化和心態(tài)文化4個層面加強建設(shè)[1],制定相應(yīng)的策略,從各個單項抓起,借助各種活動平臺,通過“活

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3 程連珍,陳慧東,韓國文;校園文化建設(shè)的探索與思考[J];武漢水利電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年S1期

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5 田學(xué)云;淺論高等學(xué)校的校園文化建設(shè)[J];保山師專學(xué)報;2000年01期

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1 李小m，

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