本文關(guān)鍵詞：情境中走向生成:高職實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的問題與邏輯理路

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【摘要】：高職實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)在高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn),這一復(fù)雜、動(dòng)態(tài)、開放的系統(tǒng)包含學(xué)習(xí)需要分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)策略選擇、教學(xué)效果評定等五大要素。建構(gòu)彰顯高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)特色的新型教學(xué)設(shè)計(jì)模式,客觀上要求教師首先要理清現(xiàn)有高職教育實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)中的突出問題,探析其背后隱藏的深層次原因,并通過梳理還原其兼具實(shí)踐教學(xué)"情境性"和教學(xué)設(shè)計(jì)"生成性"的本真邏輯理路,以為當(dāng)前高職實(shí)踐教學(xué)改革的深入推進(jìn)提供有效突破口和理論支撐。
【作者單位】： 重慶市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育研究所;西南大學(xué)教育學(xué)部;華東師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高等職業(yè)教育 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 情境性 生成性
【基金】：2015年中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“應(yīng)用型技術(shù)本科教學(xué)設(shè)計(jì)變革研究”(SWU1509360),主持人:張俊生 2013年重慶市教育規(guī)劃重點(diǎn)課題“中等職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展質(zhì)量保障國際比較研究”(2013-ZJ-007),主持人:周永平 2011年重慶市教育規(guī)劃課題“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下縣域中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展研究”(2011-ZJ-005),主持人:周永平
【分類號(hào)】：G712.4
【正文快照】： 一、高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的失范表征高職實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)在高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)層面的具體表現(xiàn),其目的是追求教學(xué)效果的最優(yōu)化,具體指的是應(yīng)用系統(tǒng)方法對教學(xué)過程的諸要素,如學(xué)習(xí)需要分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)策略選擇、教學(xué)效果評定等,以及它們之

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：789191