本文關鍵詞：以“供給側(cè)”改革引領高職教育創(chuàng)新發(fā)展

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【摘要】：近年來,我國高職教育發(fā)展取得了顯著的成效。但由于長期以來堅持"需求側(cè)"改革,導致高職教育結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益等問題不斷凸顯。與經(jīng)濟改革相似,我國高職教育也需要進行"供給側(cè)"改革:更新辦學理念,彰顯職業(yè)人才培養(yǎng)特色;借鑒企業(yè)管理的思想和經(jīng)驗,提升高職院校的治理水平;加強體制機制創(chuàng)新,激發(fā)高職院校的創(chuàng)新活力;消除壁壘,構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系;提升供給質(zhì)量,全面推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。只有這樣才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,為我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供重要的人才支撐。
【作者單位】： 西華師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 供給側(cè) 需求側(cè) 高職教育 創(chuàng)新發(fā)展
【分類號】：G719.2
【正文快照】： “供給側(cè)”改革是在總結(jié)我國“十二五”時期經(jīng)驗的基礎上提出的一項重大戰(zhàn)略方針。針對當前我國經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)構(gòu)性問題,實現(xiàn)以“需求側(cè)”為主導的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)向“供給側(cè)”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變,這一策略適合基本國情,具有重大的戰(zhàn)略意義。長期以來,高職教育在我國教育體系中占有舉足輕重的地位

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本文編號：767276