本文關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生就業(yè)過程中存在的問題及對(duì)策

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【摘要】：當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式亟需改變，在我國政府工作報(bào)告屢屢提及轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)創(chuàng)新型國家。這就對(duì)我國的人力資源結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的要求，也就是需要一大批具有高素質(zhì)、能夠解決一線工作技術(shù)難題的人才。而高等職業(yè)教育恰恰承擔(dān)著培養(yǎng)和輸送具有特定的知識(shí)、能力、人文素養(yǎng)儲(chǔ)備，能夠?qū)由鐣?huì)生產(chǎn)一線工作需要的高技能人才的重要職責(zé)。 隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，我國高等教育已進(jìn)入大眾化階段，高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，隨之而來的是就業(yè)難的問題。社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面密切關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難問題。高職教育是高等教育的重要組成部分，為國家現(xiàn)代化建設(shè)輸送大批人才，高職教育的可持續(xù)發(fā)展取決于高職大學(xué)生的就業(yè)狀況。為了構(gòu)建和諧社會(huì),促進(jìn)高職教育的可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程，作者認(rèn)為對(duì)高等職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題的研究勢在必行。 本文通過相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究和匯總，對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用了問卷調(diào)查和訪談法，系統(tǒng)分析了高職院校學(xué)生就業(yè)狀況和存在的主要問題，最后針對(duì)性的進(jìn)行了相應(yīng)的對(duì)策研究。 全文共四部分： 第一部分，，高職教育及其學(xué)生特點(diǎn)。為了更好的研究高等職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)問題，文章第一部分首先對(duì)高職教育的內(nèi)涵、就業(yè)的內(nèi)涵和高職院校學(xué)生的特點(diǎn)做了相關(guān)界定和研究，以便更有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 第二部分，利用問卷調(diào)查和對(duì)學(xué)生、教師、單位的訪談，對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)的總體現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析：高職學(xué)生的實(shí)際操作能力收到用人單位的青睞；校企合作推動(dòng)學(xué)生就業(yè)；高職院校學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀已逐步確立；高職學(xué)生就業(yè)單位多集中于非國有單位；學(xué)生有業(yè)不就的現(xiàn)象嚴(yán)重。 第三部分，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，從社會(huì)大環(huán)境、用人單位、高職院校和高職院校學(xué)生四個(gè)方面明確了高職大學(xué)生就業(yè)中存在的主要問題。社會(huì)總體的就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻給高職學(xué)生就業(yè)帶來壓力，同時(shí)，針對(duì)高職畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)制也有待完善，社會(huì)對(duì)高職教育的認(rèn)同度仍然不高，存在著嚴(yán)重的偏見，這些都影響了高職學(xué)生的就業(yè)；高職院校為用人單位提供優(yōu)質(zhì)的人才，企業(yè)的發(fā)展也離不開優(yōu)秀人才的助推作用，但是目前部分企業(yè)的用人機(jī)制不健全，用人門檻過高，阻礙了高職學(xué)生的就業(yè)；高職院校通過完整的人才培養(yǎng)輸送體質(zhì)，培養(yǎng)人才，幫助學(xué)生就業(yè)，調(diào)查顯示高職院校也存在著一些問題，如專業(yè)設(shè)置有待優(yōu)化、師資隊(duì)伍有待提高，就業(yè)指導(dǎo)體系落后等，對(duì)高職學(xué)生就業(yè)起到了負(fù)面作用；一切事務(wù)的發(fā)展內(nèi)因是關(guān)鍵，高職院校學(xué)生自身的一些問題，如綜合素質(zhì)偏低，就業(yè)觀及自我認(rèn)知存在偏差等，也使其自身就業(yè)成了難題。 第四部分，解決高職學(xué)生就業(yè)的對(duì)策。本部分結(jié)合高職學(xué)生在就業(yè)過程中存在的問題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策和建議。高職院校學(xué)生就業(yè)問題是由多方面造成的，不能只是依靠某一方面的努力來解決高職院校就業(yè)難問題,而需要社會(huì)各方面的協(xié)同配合和共同支持。政府要發(fā)揮宏觀調(diào)控職能，加強(qiáng)保障體系的構(gòu)建；高職院校要緊跟市場需求的變化進(jìn)行專業(yè)調(diào)整和設(shè)置，加強(qiáng)雙師型的師資隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步深入校企合作的模式，完善就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)；高職院校學(xué)生要積極進(jìn)行自我完善，更新就業(yè)觀念，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，努力從各方面提升就業(yè)能力。
【關(guān)鍵詞】：高職院校學(xué)生 就業(yè)問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G717.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 引言12-16
• （一） 研究目的和意義12-13
• （二） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-14
• 1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 2. 國外研究現(xiàn)狀14
• （三） 研究內(nèi)容及方法14-15
• 1. 研究內(nèi)容14-15
• 2. 研究方法15
• （四） 研究重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)及不足之處15-16
• 1. 研究重點(diǎn)15
• 2. 研究創(chuàng)新點(diǎn)15
• 3. 不足之處15-16
• 一、 高職教育及其學(xué)生特點(diǎn)16-19
• （一） 高職教育的特點(diǎn)16-17
• 1. 職業(yè)教育的高等性16
• 2. 培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)性16
• 3. 教師隊(duì)伍的特殊性16
• 4. 辦學(xué)模式的特殊性16-17
• （二） 高職教育的學(xué)生特點(diǎn)17-19
• 1. 生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜17
• 2. 自我認(rèn)知不清17-18
• 3. 動(dòng)手能力強(qiáng)18-19
• 二、 高職院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析19-23
• （一） 高職院校學(xué)生就業(yè)相關(guān)調(diào)查19-20
• （二） 高職院校學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)分析20-23
• 1．實(shí)際操作能力受到用人單位青睞20
• 2．校企合作模式推動(dòng)學(xué)生就業(yè)20-21
• 3．先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀逐步確立21-22
• 4．就業(yè)單位多為私有企業(yè)22
• 5．有業(yè)不就現(xiàn)象嚴(yán)重22-23
• 三、 高職院校學(xué)生就業(yè)過程中存在的主要問題23-36
• （一） 影響就業(yè)的社會(huì)問題23-24
• 1. 社會(huì)總體就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻23
• 2. 就業(yè)機(jī)制不完善23-24
• 3. 社會(huì)對(duì)高職教育的認(rèn)同度低24
• （二） 用人單位的問題24-25
• 1. 用人機(jī)制不健全24-25
• 2. 學(xué)歷歧視現(xiàn)象依然存在25
• （三） 高職院校方面的問題25-29
• 1．專業(yè)設(shè)置缺乏市場導(dǎo)向25-26
• 2. 師資隊(duì)伍建設(shè)有待提高26-27
• 3. 校企合作模式難以深入27
• 4．學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系有待完善27-29
• （四） 高職學(xué)生的問題29-36
• 1．綜合素質(zhì)整體偏低29
• 2．就業(yè)準(zhǔn)備不足29-31
• 3．就業(yè)認(rèn)知模糊不清31-33
• 4. 缺乏主動(dòng)性33
• 5. 缺乏吃苦精神33-35
• 6. 存在道德缺失現(xiàn)象嚴(yán)重35-36
• 四、 解決高職院校學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策分析36-48
• （一） 加強(qiáng)政府保障體系36-38
• 1．以經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)崗位增加36
• 2．加大對(duì)高職教育投入36-37
• 3．構(gòu)建完善的就業(yè)保障體系37
• 4．健全用人機(jī)制37
• 5．發(fā)揮媒介社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向作用37-38
• （二） 學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向建立全方位的就業(yè)服務(wù)體系38-45
• 1．根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展科學(xué)設(shè)置學(xué)科專業(yè)38
• 2．加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)38-39
• 3. 深入校企合作培養(yǎng)模式的層次39-40
• 4. 完善就業(yè)工作體系建設(shè)40-45
• （三） 高職院校學(xué)生應(yīng)全面提升就業(yè)競爭力45-48
• 1. 提升綜合素質(zhì)45-46
• 2. 樹立正確就業(yè)觀念46-47
• 3．做好職業(yè)規(guī)劃47-48
• 結(jié)論48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-59
• 后記59-60
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單60

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：765825