本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)研究——基于省際面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)》 2007年

中國(guó)人力資本貢獻(xiàn)率的實(shí)證研究（1978—2004）

張輝  

【摘要】： 本文主要運(yùn)用定性分析和定量分析相結(jié)合、比較分析和立足于現(xiàn)實(shí)的方法，通過對(duì)改革開放以來27年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的定量研究來判斷人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用，并結(jié)合我國(guó)政府社會(huì)性支出的現(xiàn)狀提出了提高我國(guó)人力資本貢獻(xiàn)率的有關(guān)政策建議。通過構(gòu)建模型、運(yùn)用1978—2004年我國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證研究，得出以下主要結(jié)論：1、本文對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)者王金營(yíng)提出的有效勞動(dòng)模型和人力資本外部性模型并結(jié)合中國(guó)人力資本的現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證研究，計(jì)量表明我國(guó)人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)不大，但人力資本外部性模型的貢獻(xiàn)率較大。2、構(gòu)建了一個(gè)將人力資本分解為教育和健康人力資本兩種人力資本的模型，，對(duì)健康指數(shù)采用多種指標(biāo)處理而來，并對(duì)模型進(jìn)行了實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率高達(dá)20％左右，證明了科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性；相對(duì)地，健康人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為負(fù)，這在一定程度上反映了我國(guó)社會(huì)保障體系的不健全、不合理的狀況。3、對(duì)人力資本模型的協(xié)整分析發(fā)現(xiàn)，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響相當(dāng)顯著，教育、健康與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間有Granger因果關(guān)系。 本文在寫作過程中既借鑒了前人的經(jīng)驗(yàn)，又具有自己的創(chuàng)新之處。主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)有：1、對(duì)人力資本的度量，將人力資本分為教育和健康資本，對(duì)健康資本采用了多個(gè)指標(biāo)。2、對(duì)預(yù)期壽命數(shù)據(jù)國(guó)內(nèi)比較缺乏的情況下，分別按照1981、1982、1990、1995、2000、2001、2002、2003、2004分段假定平均增長(zhǎng)率相等，如對(duì)1983年到1989年的數(shù)據(jù)按照1982年到1990年九年間的平均增長(zhǎng)率相等，先算出平均增長(zhǎng)率然后分別計(jì)算得到1983年到1989年的數(shù)據(jù)，對(duì)與1981年以前的1980、1979、1978按照1982年對(duì)1981年的增長(zhǎng)率計(jì)算，對(duì)于2002年后的2003和2004年按照2001年對(duì)2000年的增長(zhǎng)率和2002年對(duì)2001年的增長(zhǎng)率的平均數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算出2003年和2004年的預(yù)期壽命，這樣就保證了數(shù)據(jù)之間的增長(zhǎng)穩(wěn)定性和銜接性較好。3、對(duì)人力資本的度量方法和物質(zhì)資本的度量方法進(jìn)行了比較并介紹了國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀，分析了什么方法比較科學(xué)而且可操作。4本文構(gòu)造了一個(gè)把人力資本分解為教育和健康在內(nèi)的人力資本內(nèi)生增長(zhǎng)模型，并且將王金營(yíng)的兩個(gè)模型計(jì)量結(jié)果和本文的模型的計(jì)量結(jié)果進(jìn)行了比較，對(duì)模型的系數(shù)的估計(jì)采用了SPSS統(tǒng)計(jì)軟件回歸的標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)，從而使結(jié)果更為準(zhǔn)確，這在以往的研究中并不多見。5、對(duì)健康指數(shù)的生成，健康指數(shù)按照每萬人口醫(yī)生數(shù)(萬)、每萬人口醫(yī)院、衛(wèi)生院床位數(shù)(萬)、預(yù)期壽命三者之和災(zāi)乘以1／3得到的，根據(jù)是1978—2004年三者都變化的5個(gè)單位，所以按照相同的權(quán)重相加。6、對(duì)國(guó)內(nèi)主要的研究人力資本的貢獻(xiàn)率進(jìn)行了比較。7、對(duì)我國(guó)人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率和人力資本在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作用提出了一些較為獨(dú)到的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：F249.2;F224
【目錄】：

摘要2-4

ABSTRACT4-9

第一章 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及本文的創(chuàng)新之處9-16

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-14

(一) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀9-13

(二) 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14

二、本文的創(chuàng)新之處14-16

(一) 方法上的創(chuàng)新14-15

(二) 理論上的創(chuàng)新15-16

第二章 人力資本基本知識(shí)概要16-25

一、人力資本的定義和類型16-19

(一) 人力資本的定義16-19

(二) 人力資本的類型19

二、人力資本的形成途徑19-22

三、人力資本的性質(zhì)和功能22-25

(一) 人力資本的性質(zhì)22-23

(二) 人力資本的功能23-25

第三章、人力資本有關(guān)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論25-34

一、哈羅德—多馬模型25-26

二、新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論26-29

三、新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論29-34

(一) 羅默的知識(shí)積累模型29-30

(二) 盧卡斯的人力資本積累模型30-34

第四章 人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)證研究(貢獻(xiàn)率角度)34-51

一、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論中的人力資本決定模型34-37

(一) 有效勞動(dòng)模型34-35

(二) 人力資本外部性模型35-36

(三) 包含教育、健康的人力資本增長(zhǎng)模型36-37

二、指標(biāo)的選取和測(cè)算37-44

(一) 產(chǎn)出總量指標(biāo)的度量37

(二) 全要素生產(chǎn)率指標(biāo)的度量37-38

(三) 物質(zhì)資本存量的度量38-41

(四) 勞動(dòng)力、人力資本指標(biāo)的度量及結(jié)果41-44

三、人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響的貢獻(xiàn)率實(shí)證分析44-51

(一) 實(shí)證模型的系數(shù)的回歸44-47

(二) 實(shí)證模型的貢獻(xiàn)率對(duì)比分析及原因分析47-49

(三) Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)49-51

第五章 人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的協(xié)整分析51-57

一、單位根檢驗(yàn)51-53

二、約翰遜協(xié)整檢驗(yàn)(回歸方程采用和本文的模型一樣的形式)53-54

三、GRANGER因果關(guān)系檢驗(yàn)54-56

四、誤差修正模型——VECM56-57

第六章 改善人力資本、保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的政策建議和結(jié)論57-64

一、建立征信體系和信用歷史檔案，提高人力資本使用效率57-58

二、完善社會(huì)保障制度，促進(jìn)人力資本投資58

三、增加教育和醫(yī)療衛(wèi)生支出，深化教育和醫(yī)療制度改革58-59

四、建立人力資本市場(chǎng)體系59-61

五、建立人力資本四位一體投資模式61-64

結(jié)論64-71

參考文獻(xiàn)71-75

后記75-76

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