本文關鍵詞：天津職業(yè)教育體系研究

  更多相關文章： 現(xiàn)代職業(yè)教育體系 問題分析 發(fā)展對策

【摘要】：改革開放二十多年來,我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展,社會勞動分工不斷細化,職業(yè)技術人才成為社會勞動就業(yè)的重要組成部分,相應地,職業(yè)教育也成為我國教育體系中富有活力的新增長點。天津職業(yè)教育在國內表現(xiàn)突出,近幾年取得長足發(fā)展,不斷為社會培養(yǎng)出高素質的技術技能人才,為天津經(jīng)濟整體發(fā)展和濱海新區(qū)建設中都做出了重要貢獻。職業(yè)教育在中國的發(fā)展還很不成熟,需要在實踐中不斷的摸索,并逐步明確它的一系列發(fā)展方針、工作性質、任務、教育內容、方法以及保障措施。在知識結構日趨多元化的今天,對職業(yè)教育,尤其是職業(yè)教育的體系研究進行深入探討具有重要的實踐指導意義。文章在運用了文獻法、歸納分析法、比較等研究方法的基礎上,對天津職業(yè)教育體系的現(xiàn)狀和發(fā)展對策進行研究。首先,總結和回顧了天津職業(yè)教育體系的一系列發(fā)展歷史；其次,從天津職業(yè)教育院校生源、專業(yè)設置、師資隊伍、人才培養(yǎng)和國際化現(xiàn)狀幾個方面進行對比分析,提出天津現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的現(xiàn)狀；再次,通過分析我國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展整體在具有職業(yè)技術人才需求方面的特點以及國外職業(yè)教育的先進經(jīng)驗,指出了天津現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展存在的問題；最后在天津現(xiàn)代職業(yè)教育體系的發(fā)展中,文章歸納出五點對策建議,分別是將職業(yè)教育在辦學結構上進行改革的步伐加快；構建靈活、寬松、高效的職業(yè)教育辦學體制；積極改進職業(yè)教育評價工作；高標準通過國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的驗收工作；加快高職教育國際化的實現(xiàn),以此指導天津現(xiàn)代職業(yè)教育體系的發(fā)展。
【關鍵詞】：現(xiàn)代職業(yè)教育體系 問題分析 發(fā)展對策
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G719.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 緒論7-11
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意義8
• 1.3 本文研究思路8-9
• 1.4 本文主要研究方法9-11
• 第二章 天津職業(yè)教育體系歷史回顧11-20
• 2.1 1949年前天津職業(yè)教育的發(fā)展狀況11-14
• 2.2 1949年后天津職業(yè)教育的發(fā)展狀況14-20
• 第三章 天津現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設現(xiàn)狀分析20-35
• 3.1 天津現(xiàn)代職業(yè)教育體系構成20-21
• 3.2 天津職業(yè)院校生源情況21-23
• 3.3 天津職業(yè)院校專業(yè)設置情況23-25
• 3.4 天津職教師資隊伍現(xiàn)狀25-29
• 3.5 天津職業(yè)院校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀29
• 3.6 天津職業(yè)教育國際化現(xiàn)狀29-33
• 3.7 本章小結33-35
• 第四章 天津現(xiàn)代職業(yè)教育體系問題分析35-49
• 4.1 天津現(xiàn)代職業(yè)教育體系不完善35-38
• 4.2 天津職業(yè)教育缺乏顯著特色38-39
• 4.3 天津職業(yè)教育師資隊伍建設有待提高39-45
• 4.4 天津職業(yè)教育畢業(yè)生綜合素質欠缺45-47
• 4.5 天津職業(yè)教育國際化而臨挑戰(zhàn)和困難47-49
• 第五章 天津現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展對策49-62
• 5.1 加快改革天津職業(yè)教育辦學結構49-51
• 5.2 構建高效、寬松、靈活的職教辦學新體制51-53
• 5.3 積極改進職業(yè)教育評價工作53-56
• 5.4 高標準通過國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)的驗收工作56-59
• 5.5 加快推進高等職業(yè)教育國際化59-62
• 第六章 結論與展望62-64
• 參考文獻64-67
• 致謝67

【參考文獻】

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本文編號：759927