本文關(guān)鍵詞：職業(yè)院校教師信息化專業(yè)發(fā)展的價(jià)值取向與實(shí)現(xiàn)路徑

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【摘要】：價(jià)值取向是開展職業(yè)院校教師信息化專業(yè)發(fā)展的價(jià)值所在和目標(biāo)所指,是進(jìn)行各種決策判斷和行為取向的指導(dǎo)思想和價(jià)值前提。為了能在價(jià)值多元的態(tài)勢(shì)中形成思想文化的合力,保證職業(yè)院校教師信息化專業(yè)發(fā)展順利有效開展,該文在對(duì)職業(yè)院校教師信息化專業(yè)發(fā)展相關(guān)問題研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合心理學(xué)家Rokeach有關(guān)價(jià)值取向的理論分析,確立了以"整合技術(shù)的職業(yè)教育創(chuàng)新"為核心、兼顧教育主體(教師和學(xué)生)表層及深層的價(jià)值取向定位,并進(jìn)一步提出了該價(jià)值取向下切實(shí)可行的實(shí)現(xiàn)路徑。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院;哈爾濱理工大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道橋工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 教師信息化專業(yè)發(fā)展 價(jià)值取向 實(shí)現(xiàn)路徑
【基金】：教育部信息化“十三五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃項(xiàng)目“職業(yè)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略”(項(xiàng)目編號(hào):2014xx10)的研究成果
【分類號(hào)】：G715.1
【正文快照】： 一、問題提出是研究職業(yè)院校教師信息化專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分,腳點(diǎn)。是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑[1],二、核心概念是我國(guó)當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn),對(duì)我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施具有特殊的重(一)職業(yè)院校教師

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本文編號(hào)：759539