發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 20:26

  本文關(guān)鍵詞：高職校園文化與企業(yè)文化融合途徑探索

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【摘要】：當(dāng)前,高職校園文化建設(shè)中校園文化與企業(yè)文化融合層次不高:企業(yè)文化未能納入學(xué)校文化建設(shè)的整體發(fā)展計(jì)劃,在校企合作中,學(xué)校重視硬件的對(duì)接融合,忽視精神文化和制度文化的融合,不能依據(jù)優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)職業(yè)院校特有的校園文化。高職院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀影響了學(xué)生就業(yè)后對(duì)企業(yè)文化的適應(yīng)。因此,高職院校應(yīng)對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查和研究,把優(yōu)秀企業(yè)文化引進(jìn)校園,開展企業(yè)文化教育,建立校園文化與企業(yè)文化融合的機(jī)制、不斷創(chuàng)新文化融合的新途徑。
【作者單位】： 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 校園文化 企業(yè)文化 文化融合
【基金】：中國(guó)交通教育研究會(huì)2014—2016年度教育科學(xué)研究課題“航海類院校企業(yè)文化與校園文化融合的實(shí)踐性研究”(課題編號(hào):交教研1402-120)
【分類號(hào)】：G711
【正文快照】： 高職畢業(yè)生作為準(zhǔn)職業(yè)人,雖然具有一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)技能,但在由校園人向職業(yè)人轉(zhuǎn)變時(shí),還存在很多問(wèn)題,不能很好地適應(yīng)企業(yè)文化、滿足企業(yè)需求。本文從如何加深、創(chuàng)新高職校園文化與企業(yè)文化融合入手,探索解決當(dāng)前航海類高職院校學(xué)生發(fā)展的適應(yīng)性問(wèn)題。 一、高職校園文化與

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5 方s，

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