本文關(guān)鍵詞：芻議高職聲樂教學(xué)中的共性與個性

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【摘要】：在教育不斷改革的今天,藝術(shù)教育得到了高度的關(guān)注,并且在很大程度上,讓學(xué)生擁有了新的發(fā)展空間。近幾年,高職聲樂教學(xué)成為了藝術(shù)教育的主流內(nèi)容,不僅培養(yǎng)了較多的人才,同時藝術(shù)研究成就非常突出。目前,高職聲樂教學(xué)的重點在于更好的完善“共性與個性”,既要保證群體教學(xué)的質(zhì)量,又不耽誤學(xué)生優(yōu)勢的發(fā)揮,從而實現(xiàn)高職聲樂教學(xué)水平的較大提升。文章針對高職聲樂教學(xué)中的共性與個性展開討論,并提出合理化建議。
【作者單位】： 陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 音樂教學(xué) 共性 個性
【正文快照】： 我國開展高職聲樂教學(xué)的時間并不算短,而且在很多的地方都取得了預(yù)期的教學(xué)效果�，F(xiàn)如今,傳統(tǒng)意義上的階段性學(xué)習(xí),已經(jīng)不再是單一的內(nèi)容,國家對人才的注視程度和開放程度也在大幅度的提升。相比之下,高職聲樂教學(xué)能夠讓學(xué)生直接開展更加專業(yè)的訓(xùn)練,讓學(xué)生擁有更好的舞臺來發(fā)揮

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