本文關(guān)鍵詞：高職自動(dòng)控制原理課程虛擬教學(xué)與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)

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【摘要】：自動(dòng)控制原理是高職院校電類相關(guān)專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)課。在課程的教學(xué)過程中,經(jīng)常遇到下列問題:需要用到較多的數(shù)學(xué)知識(shí),而高職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差;控制系統(tǒng)分析經(jīng)常用到的圖形曲線需要計(jì)算機(jī)輔助繪制;課程內(nèi)容偏重理論,學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少,學(xué)習(xí)積極性差;高職院校針對(duì)于本課程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較缺乏,不能很好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本文針對(duì)這些問題,提出了利用MATLAB軟件提供的GUI工具設(shè)計(jì)制作自動(dòng)控制原理虛擬教學(xué)與實(shí)驗(yàn)平臺(tái),以彌補(bǔ)高職院校實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏的現(xiàn)狀,同時(shí)起到輔助教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。論文著重介紹了本平臺(tái)從無到有的設(shè)計(jì)開發(fā)過程。根據(jù)高職自動(dòng)控制原理課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分六個(gè)模塊,分別是數(shù)學(xué)功能模塊、時(shí)域分析模塊、頻域分析模塊、根軌跡分析模塊,控制校正模塊和離散控制系統(tǒng)模塊。論文詳細(xì)闡述了每個(gè)模塊界面設(shè)計(jì)的具體思路、步驟,幫助文件的制定,回調(diào)函數(shù)的編寫以及最終的成果。在本虛擬教學(xué)與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)完成之后,還選定班級(jí)運(yùn)用該平臺(tái)進(jìn)行了自動(dòng)控制原理課程的教學(xué)改革,統(tǒng)計(jì)對(duì)比教學(xué)效果和學(xué)生反饋。事實(shí)證明本虛擬平臺(tái)能有效幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的難題,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力,全面提升了課程的教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】：自動(dòng)控制原理 MATLAB GUI(圖形用戶界面) 虛擬教學(xué)與實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 回調(diào)函數(shù)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TP13-4;G712
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 研究背景8
• 1.2 現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢8-9
• 1.3 研究的目的和意義9-10
• 1.4 主要工作10-11
• 2 MATLAB/GUI簡介11-14
• 2.1 MATLAB概述11
• 2.2 GUI簡介11-12
• 2.3 MATLAB在自動(dòng)控制原理課程教學(xué)中的優(yōu)勢體現(xiàn)12-14
• 3 虛擬教學(xué)和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)14-54
• 3.1 虛擬教學(xué)和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)原理14-15
• 3.2 虛擬教學(xué)與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)方案15-17
• 3.3 系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì)17-19
• 3.4 數(shù)學(xué)功能模塊19-24
• 3.5 時(shí)域分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)24-31
• 3.5.1 時(shí)域分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本思路和步驟24-25
• 3.5.2 阻尼比對(duì)二階系統(tǒng)響應(yīng)的影響系統(tǒng)設(shè)計(jì)25-31
• 3.6 頻域分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)31-37
• 3.6.1 頻域分析系統(tǒng)簡介31-33
• 3.6.2 頻域分析系統(tǒng)界面33-37
• 3.7 根軌跡分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)37-42
• 3.7.1 根軌跡分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路37-38
• 3.7.2 根軌跡分析系統(tǒng)界面38-42
• 3.8 控制校正系統(tǒng)設(shè)計(jì)42-47
• 3.8.1 控制校正系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路42-43
• 3.8.2 控制系統(tǒng)校正項(xiàng)目界面設(shè)計(jì)43-47
• 3.9 離散控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)47-54
• 3.9.1 離散控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)思路47
• 3.9.2 離散控制系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)47-54
• 4 基于虛擬教學(xué)平臺(tái)改革教學(xué)54-57
• 4.1 虛擬教學(xué)平臺(tái)的實(shí)際教學(xué)應(yīng)用54-55
• 4.2 虛擬教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)效果分析55-57
• 5 總結(jié)和展望57-60
• 5.1 本文工作總結(jié)57-58
• 5.2 課題展望58-60
• 參考文獻(xiàn)60-62
• 附錄 162-63
• 附錄 263-64
• 附錄 364-65
• 致謝65

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李莉;;改善教學(xué)方法 淡化數(shù)學(xué)計(jì)算——對(duì)高職自動(dòng)化專業(yè)《自動(dòng)控制原理》教學(xué)方法感想[J];科技信息;2010年10期

2 李靖平;汪嵐;;基于混合編程的《自動(dòng)控制原理》輔助教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年12期

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本文編號(hào)：746414