本文關(guān)鍵詞：“雙創(chuàng)”背景下高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的追因與反思——基于蘇南地區(qū)4所高職院校的調(diào)查數(shù)據(jù)

  更多相關(guān)文章： 雙創(chuàng) 高職院校 創(chuàng)業(yè)教育 追因 反思

【摘要】：在當(dāng)前大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的"雙創(chuàng)"背景下,對蘇南地區(qū)4所高職院校創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示,創(chuàng)業(yè)教育存在教學(xué)內(nèi)容枯燥及教法單一、缺乏專業(yè)教師隊伍、扶持力度不夠大、缺少針對性指導(dǎo)、缺失良好的創(chuàng)業(yè)平臺、缺乏切實可行的評價機(jī)制等問題。要促進(jìn)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的良性發(fā)展,必須更新創(chuàng)業(yè)教育理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容、拓寬創(chuàng)業(yè)教育實施途徑、建設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍、搭建創(chuàng)業(yè)實踐基地。
【作者單位】： 無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙創(chuàng) 高職院校 創(chuàng)業(yè)教育 追因 反思
【分類號】：G717.38
【正文快照】： 當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展已經(jīng)步入“新常態(tài)”階段,大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新成為時代的要求。2015年6月國務(wù)院出臺了《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》[1]。然而,在這樣大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的“雙創(chuàng)”背景下,作為培養(yǎng)大學(xué)生基本創(chuàng)業(yè)能力主體之一的高職院校,其創(chuàng)業(yè)教育還存

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本文編號：736628