本文關(guān)鍵詞：高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

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【摘要】：近年來,互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展正在給我國(guó)高等職業(yè)教育帶來一場(chǎng)深刻的變革,它作為一種新媒體、已經(jīng)徹底打破了傳統(tǒng)思想政治教育模式,并深刻地影響著這一代高職院校學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)高職生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要舉措,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中培養(yǎng)高職生的法制觀念、樹立道德底線則是更加不可怠慢。因此,伴隨著校園網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作研究的開展愈發(fā)必要,對(duì)確保高職生健康成長(zhǎng)具有重要意義。高職院校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究工作任重而道遠(yuǎn),本文運(yùn)用了查閱文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、對(duì)比歸納研究法等具有較強(qiáng)科學(xué)性的綜合研究方法。在馬克思主義相關(guān)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際情況,首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念做了相關(guān)界定,接著闡明了高職院校的師生特點(diǎn),再運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理、人的全面發(fā)展理論對(duì)高職院校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行了分析,以此奠定了本文的研究基礎(chǔ)。其次,選取了江西青年職業(yè)學(xué)院、江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院——四所分別側(cè)重于不同培養(yǎng)領(lǐng)域的高職院校為調(diào)查研究對(duì)象,從“高職生的網(wǎng)絡(luò)使用情況”、“高職生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知情況”、“高職生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的參與情況”、“網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職生的思想影響情況”、及該�！皩�(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的情況”,這五個(gè)方面對(duì)高職院校目前的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究,并對(duì)回收的得到的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)我國(guó)大部分高職院校主要存在：國(guó)家政府對(duì)高職辦學(xué)資金投入不足、外界社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜、教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育素養(yǎng)不夠、學(xué)生缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知等原因。針對(duì)以上主要問題,在最后,就如何加強(qiáng)高職院校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出了相關(guān)對(duì)策：一是重塑高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念,二是加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè),三是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,四是創(chuàng)新高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施方法。相信通過各界的共同努力,一定能夠真正有效地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的順利開展,為高職院校打造出一個(gè)和諧而美好的校園網(wǎng)絡(luò)空間。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 隊(duì)伍建設(shè) 實(shí)施方法
【學(xué)位授予單位】：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G711
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8-15
• 1.1 選題目的和意義8-9
• 1.1.1 選題目的8
• 1.1.2 選題意義8-9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述9-12
• 1.2.1 國(guó)外研究綜述9-10
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述10-12
• 1.3 研究的思路與方法12-15
• 1.3.1 研究的主要思路12-13
• 1.3.2 研究的主要方法13-15
• 2 高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概述15-19
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵及其特征15-16
• 2.1.1 內(nèi)涵15
• 2.1.2 特征15-16
• 2.2 高職院校及其師生特點(diǎn)16-17
• 2.2.1 高職院校16-17
• 2.2.2 高職院校的師生特點(diǎn)17
• 2.3 關(guān)于高職院校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育17-19
• 3 高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析19-28
• 3.1 對(duì)高職院校學(xué)生的問卷調(diào)查19-20
• 3.1.1 調(diào)查的對(duì)象19
• 3.1.2 問卷設(shè)計(jì)19
• 3.1.3 抽樣方法19
• 3.1.4 樣本發(fā)放與回收情況匯總19-20
• 3.2 高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的主要問題20-23
• 3.2.1 “漁深網(wǎng)淺”,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳不夠20-21
• 3.2.2 “力薄網(wǎng)疏”,缺乏德育師資力量21-22
• 3.2.3 “心向網(wǎng)之”,高職生思想觀念易受網(wǎng)絡(luò)影響22-23
• 3.3 問題產(chǎn)生的原因分析23-28
• 3.3.1 國(guó)家政府之維度23-24
• 3.3.2 社會(huì)環(huán)境之維度24-25
• 3.3.3 教師思政教育素養(yǎng)之維度25-27
• 3.3.4 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知之維度27-28
• 4 加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策28-41
• 4.1 “繼網(wǎng)開來”,重塑高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念28-30
• 4.1.1 以人為本,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通28-29
• 4.1.2 培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)法制教育的觀念29
• 4.1.3 樹立對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)觀念29-30
• 4.1.4 建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作社會(huì)化理念30
• 4.2 “編網(wǎng)通絡(luò)”,加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)30-33
• 4.2.1 與時(shí)俱進(jìn),鑄造一支信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的輔導(dǎo)員艦隊(duì)31-32
• 4.2.2 開拓思路,提升“兩課”教師隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力32-33
• 4.2.3 管齊下,校企合作共同開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作33
• 4.3 “勇網(wǎng)直前”,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,傳遞正能量33-37
• 4.3.1 完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)34-35
• 4.3.2 充分利用微博、微信,打開網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新局面35-36
• 4.3.3 加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)制度規(guī)范建設(shè),制定相關(guān)法律和規(guī)章36-37
• 4.4 “一網(wǎng)掃盡”,創(chuàng)新高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施方法37-41
• 4.4.1 轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施方式,運(yùn)用“三育人”37-38
• 4.4.2 圍繞網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重難點(diǎn),實(shí)行“三結(jié)合”38-39
• 4.4.3 推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展,探索“三途徑”39-41
• 5 結(jié)論41-42
• 致謝42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 附A：高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷45-48

【相似文獻(xiàn)】

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