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高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-18 04:29

  本文關(guān)鍵詞:高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建研究


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【摘要】:經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的時(shí)代背景使得高職院校畢業(yè)生面臨了更大的就業(yè)壓力。現(xiàn)今國(guó)內(nèi)高職院校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程存在諸多不足,表現(xiàn)為教育理念存在偏頗性認(rèn)識(shí)、課程設(shè)置欠缺針對(duì)性、理論的講解多過(guò)實(shí)踐技能傳授、學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的參與度不足以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程未能同學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向?qū)崿F(xiàn)銜接匹配等問(wèn)題。因此,應(yīng)積極構(gòu)建現(xiàn)階段高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系,以期為國(guó)內(nèi)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)提供有益的參考。
【作者單位】: 吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院公共教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高職院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系 構(gòu)建
【分類(lèi)號(hào)】:G717.38
【正文快照】: 一、引言“眾創(chuàng)時(shí)代”的到來(lái),使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程日益受到教育界關(guān)注。作為以專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)為教育宗旨的高職院校而言,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程同樣受到重視。然而從實(shí)踐情況看,高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的實(shí)施同預(yù)期的教學(xué)目的存在一定差距,暴露出效度不足等問(wèn)題。二、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 宋紅霞;張鳳英;張?jiān)撇?;創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)初探——以黑龍江職業(yè)學(xué)院為例[J];北方經(jīng)貿(mào);2013年11期

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6 本報(bào)記者 惠婷 實(shí)習(xí)生 崔巖;“創(chuàng)業(yè)課”該咋上 聽(tīng)聽(tīng)調(diào)查怎么說(shuō)[N];河南日?qǐng)?bào);2012年

7 記者 董康;南京設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金助職校生創(chuàng)業(yè)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

8 記者 肖江;大學(xué)應(yīng)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程[N];沈陽(yáng)日?qǐng)?bào);2010年

9 記者 李玉蘭;多項(xiàng)政策促大學(xué)生就業(yè)[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)記者 張穎 閔凌欣;促就業(yè) 關(guān)注兩大主力軍[N];福建日?qǐng)?bào);2009年

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1 林靜;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)課程現(xiàn)狀及其設(shè)置構(gòu)想方案[D];杭州師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào):692709

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