本文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中德之比較

  更多相關(guān)文章： 高等職業(yè)院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 中德比較

【摘要】：德國高等職業(yè)院校學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最早起源于20世紀(jì)50年代,目前發(fā)展迅速且體系完善,對(duì)德國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特點(diǎn)進(jìn)行分析與研究,學(xué)習(xí)并借鑒其在此類教育教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我國高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)搭建多方創(chuàng)業(yè)平臺(tái),完善課程體系,提高服務(wù)質(zhì)量,強(qiáng)化師資力量,豐富實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),為培養(yǎng)我國創(chuàng)新型人才做出貢獻(xiàn)。
【作者單位】： 遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等職業(yè)院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 中德比較
【分類號(hào)】：G717.38
【正文快照】： 德國職業(yè)教育是世界職業(yè)教育的榜樣,進(jìn)入新世紀(jì)以來,高等職業(yè)院校中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系也不斷完善,無論在社會(huì)支持、觀念更新、課程建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面都獨(dú)具特色,享有國際贊譽(yù)。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,跨國教育合作與交流不斷加強(qiáng),我國高等職業(yè)院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚海明,黃波;制度創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)化研究[J];南京社會(huì)科學(xué);2004年S2期

2 查立__喜馬拉雅熊;;誰說大學(xué)生不能創(chuàng)業(yè)?[J];商業(yè)故事;2010年11期

3 王仕軍,焦智立;制度創(chuàng)新與我國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

4 姜繼玲;;劉�。簞�(chuàng)業(yè)絕不是從零起步[J];人力資本;2006年09期

5 陳浩凱;徐平磊;;創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[J];大學(xué)(研究與評(píng)價(jià));2008年01期

6 陳東帆;;青年創(chuàng)業(yè):“上大模式”的啟示[J];成才與就業(yè);2009年06期

7 沙謨;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)冷思考[J];現(xiàn)代商業(yè);2012年28期

8 ;從大學(xué)教室里走出來的創(chuàng)業(yè)公司[J];中國大學(xué)生就業(yè);2013年09期

9 鄒萍;現(xiàn)代科技步入市場經(jīng)濟(jì)的“帶頭羊”——記四川省科技創(chuàng)業(yè)公司[J];今日四川;1994年03期

10 張德成;;創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子從哪里來[J];中國人才;2014年06期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任松筠;讓學(xué)子帶著“創(chuàng)業(yè)因子”走出校園[N];新華日?qǐng)?bào);2007年

2 主持人 李明　梁凱 張澤民 嘉賓 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 李剛 學(xué)院院長 華桂宏;創(chuàng)業(yè)教育：促成學(xué)生就業(yè)零等待[N];中國改革報(bào);2008年

3 本報(bào)記者 周江;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)任重而道遠(yuǎn)[N];山西日?qǐng)?bào);2009年

4 楊妤;高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育漸趨理性[N];人民政協(xié)報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 蘇雁;創(chuàng)業(yè)教育變創(chuàng)業(yè)能力[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

6 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 楊柳;構(gòu)建高職創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)踐與思考[N];中國教育報(bào);2010年

7 記者 楊雪煌;盤龍將建 大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)園[N];昆明日?qǐng)?bào);2010年

8 王如龍;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：從“紙上”到“路上”的突破[N];云南政協(xié)報(bào);2010年

9 記者 晏飛;創(chuàng)業(yè)帶就業(yè) 人才促發(fā)展[N];徐州日?qǐng)?bào);2010年

10 ;創(chuàng)業(yè)教育提升職校生職業(yè)素養(yǎng)[N];中國教育報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王樹生;創(chuàng)業(yè)教育研究[D];東北師范大學(xué);2003年

2 趙敏;科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的投資價(jià)值與投資策略研究[D];上海交通大學(xué);2007年

3 李強(qiáng);云創(chuàng)業(yè)平臺(tái)研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

4 吳凌菲;基于感知?jiǎng)?chuàng)業(yè)價(jià)值的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿形成研究[D];同濟(jì)大學(xué);2008年

5 苗莉;創(chuàng)業(yè)視角的企業(yè)持續(xù)成長問題研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2005年

6 李虹霖;基于創(chuàng)業(yè)視角的民營企業(yè)成長規(guī)律研究[D];吉林大學(xué);2006年

7 任旭林;創(chuàng)業(yè)決策中的多層次適應(yīng)性模型[D];浙江大學(xué);2006年

8 林文偉;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育價(jià)值研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 張榮祥;企業(yè)創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)嵌入與績效關(guān)系研究[D];浙江大學(xué);2010年

10 梅德強(qiáng);科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)引入風(fēng)險(xiǎn)投資的合作效應(yīng)研究[D];重慶大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許蓉艷;浙江省扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策研究[D];上海交通大學(xué);2010年

2 喬蕊;返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

3 楊加勇;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素及創(chuàng)業(yè)能力提升研究[D];云南大學(xué);2013年

4 張敏;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的主旋律分析及對(duì)策研究[D];東北大學(xué);2012年

5 陳源龍;退伍軍人自主創(chuàng)業(yè)能力特征評(píng)價(jià)研究[D];大連海事大學(xué);2015年

6 李朝陽;GQ科技創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)(北京);2015年

7 張莉莉;影響藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向形成的社會(huì)資本分析[D];中國青年政治學(xué)院;2015年

8 馮潔;福建省高職院校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2015年

9 呂品;信息化創(chuàng)業(yè)促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的實(shí)證研究[D];江西師范大學(xué);2015年

10 楊海昕;**創(chuàng)業(yè)公司基于水性聚氨酯產(chǎn)品生產(chǎn)體系方案選擇的研究[D];北京化工大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：681325