本文關(guān)鍵詞：如何提升學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)

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【摘要】：一直以來(lái),各大高職院校都在通過(guò)各種方法來(lái)提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì),不僅僅是為了給畢業(yè)生創(chuàng)造出更好的就業(yè)機(jī)會(huì),更重要的是,綜合職業(yè)素質(zhì)是學(xué)生在職場(chǎng)和社會(huì)上得以發(fā)揮能力的必備前提。但是目前的傳統(tǒng)教育模式無(wú)法進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。本文從西方現(xiàn)代的高職院校教育模式入手,結(jié)合現(xiàn)階段日益發(fā)展的校企合作模式,并融入現(xiàn)代企業(yè)員工科學(xué)考評(píng)模式,全面客觀地多角度多方面對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行分析和提升。
【作者單位】： 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)素質(zhì) 雙向教育 校企合作 員工能力考評(píng)
【基金】：江蘇省高等教育教學(xué)改革研究課題:與軟件設(shè)計(jì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的課程與教學(xué)內(nèi)容體系探索——以UI設(shè)計(jì)為例(課題編號(hào):2013JSJG399)
【分類(lèi)號(hào)】：G712
【正文快照】： 1前言對(duì)于大部分高職院校來(lái)說(shuō),學(xué)生的畢業(yè)僅僅束縛在課堂和考試的成績(jī),而企業(yè)和用人單位越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。一個(gè)學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀,并不能說(shuō)明其本身的綜合職業(yè)素質(zhì)有多么優(yōu)秀;相反,一個(gè)學(xué)生的成績(jī)普通,也并不能代表他的綜合職業(yè)素質(zhì)就不夠優(yōu)秀。目前社會(huì)上對(duì)于綜合

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王偉;;以創(chuàng)新提升培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的效能[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè)）[C];2013年

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本文編號(hào)：661710