本文關(guān)鍵詞：“學(xué)賽研培”四位一體的雙師工作室協(xié)同育人模式研究

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【摘要】：針對(duì)高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)、難以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的現(xiàn)狀,廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室管理體制,以專業(yè)實(shí)訓(xùn)室為依托,與企業(yè)共建學(xué)校名師與企業(yè)能人冠名的雙師工作室,形成了雙師工作室建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,構(gòu)建了雙師工作室在學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽培育、企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、師資技能培訓(xùn)等方面"學(xué)賽研培"四位一體的協(xié)同育人新模式,探索實(shí)踐了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合的雙師工作室協(xié)同育人新體系。
【作者單位】： 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工作室 協(xié)同 模式 校企合作
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“協(xié)同創(chuàng)新視域下構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐”(編號(hào):DJA140249) 廣東省教學(xué)成果培育項(xiàng)目“基于校企協(xié)同的‘雙師工作室’教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”(編號(hào):粵高教函〔2015〕72號(hào)) 廣東省教育教學(xué)改革項(xiàng)目“職教園區(qū)機(jī)電類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地共享機(jī)制的探索”(編號(hào):20130201079)階段性成果
【分類號(hào)】：G717
【正文快照】： 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院借鑒德國(guó)“工作室”的“雙軌教學(xué)制”,創(chuàng)新高校專業(yè)實(shí)訓(xùn)室管理體制,以專業(yè)實(shí)訓(xùn)室為依托,與行業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)合建學(xué)校名師與企業(yè)技能大師冠名的雙師工作室,開(kāi)創(chuàng)了工作室與人才培養(yǎng)相結(jié)合的先河,在校企合作、機(jī)制體制改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新及社會(huì)服務(wù)能力提升

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