本文關(guān)鍵詞：職校數(shù)學課堂教學大賽的關(guān)注點探析

  更多相關(guān)文章： 職校 數(shù)學課堂教學大賽 關(guān)注

【摘要】：江蘇省的課堂教學研究在競賽層面已由"十二五"期間關(guān)注課堂教學設計向進一步關(guān)注課堂教學實踐轉(zhuǎn)變。關(guān)注學情、關(guān)注學習活動的整體設計、關(guān)注教法和學法、關(guān)注問題的設計、關(guān)注學習活動的組織、關(guān)注信息化與教學的融合、關(guān)注評價及其應用、關(guān)注"做學教"合一等一系列的關(guān)注點,不僅是職校數(shù)學課堂教學大賽的備賽需要,更應當在日常課堂教學中予以重視,并逐步成為我們數(shù)學教學的習慣。
【作者單位】： 江蘇省南通中等專業(yè)學校;江蘇省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試數(shù)學研究組;南通市職教數(shù)學教科研中心組;
【關(guān)鍵詞】： 職校 數(shù)學課堂教學大賽 關(guān)注
【分類號】：G712.4;O1-4
【正文快照】： 2016年4月,江蘇省教育廳印發(fā)了《省教育廳關(guān)于舉辦2016年江蘇省職業(yè)學校教學大賽的通知》(蘇教職[2016]8號),標志著我省的課堂教學研究在競賽層面由“十二五”期間關(guān)注課堂教學設計向進一步關(guān)注課堂教學實踐轉(zhuǎn)變。具體到職校數(shù)學課堂教學大賽,在備賽和以后的教學中需要我們著

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳文英;優(yōu)化數(shù)學課堂教學 提高學生素質(zhì)[J];太原科技;2002年04期

2 蘇軼坤;湯皎寧;;注重課堂教學提高素質(zhì)教育[J];科技資訊;2006年19期

3 朱寶妹;;語文課堂的教學藝術(shù)[J];科學大眾;2007年12期

4 孫惠民;;論課堂教學中的反饋方法[J];科技信息(學術(shù)研究);2008年11期

5 王冬魁;;淺談課堂教學活動[J];科技信息(科學教研);2008年13期

6 鞠禎;;探究課堂教學改革[J];科技信息;2009年18期

7 李來寶;;學生——課堂教學的主體[J];中國科技信息;2009年19期

8 沈靜之;;提高初中科學課堂教學效率的策略研究[J];民營科技;2011年09期

9 張?zhí)?談談數(shù)學課堂教學中提問的設計[J];機械職業(yè)教育;2000年02期

10 曹桂英;;數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育之淺見[J];赤峰教育學院學報;2000年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王訓光;;有感于低年級課堂教學[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

2 陳學思;;準確把握教材的重點難點是有效控制課堂增進課堂活動和有效性的關(guān)鍵[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

3 譚成;;淺議在初中數(shù)學中如何調(diào)動學生參與課堂教學的積極性[A];2013年11月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

4 楊貴鋒;;淺談課堂教學[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

5 林勝益;;淺談初中數(shù)學課堂教學改革[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

6 吳麗賢;;素質(zhì)教育要落實到課堂教學中[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

7 沈明華;李根全;;試議課堂教學的樸素追求——有效教學[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

8 陳菊英;;柳暗花明又一春——提高課堂教學效率的思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

9 趙永久;;如何在課堂教學中實施素質(zhì)教育[A];邁向新世紀[C];1999年

10 韓志;;課堂教學中素質(zhì)教育的實施[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 南京市第十二中學 尚會強;重審課堂教學的價值[N];成才導報.教育周刊;2007年

2 蘇州大學法學院副教授、法學博士 章志遠;美國法學院課堂教學的五個“中心”[N];檢察日報;2009年

3 姜堰市仲院中心小學 陳書銀;關(guān)于課堂教學走向的探索[N];江蘇教育報;2010年

4 樟樹市暏山學校 汪明;淺析數(shù)學課堂教學中的提問[N];宜春日報;2010年

5 潮州市職業(yè)技術(shù)學校 洪錦璇;高職數(shù)學課堂教學難點及對策[N];潮州日報;2010年

6 織金縣綺陌鄉(xiāng)中心校 李朝芳;搞好課堂教學公平刻不容緩[N];畢節(jié)日報;2010年

7 蔡蘭勤;課堂教學的第一境界是有效教學[N];伊犁日報(漢);2010年

8 四川省南江中學 唐克軍;兩個策略,促進數(shù)學課堂教學的效益的提高[N];學知報;2010年

9 徐州市泉山區(qū)文化教育體育局 陳湘;加強課堂教學研究 提高課堂教學效率[N];江蘇教育報;2010年

10 莊浪縣教育局黨委書記 局長 楊恒榮;關(guān)于課堂教學改革的思考與探索[N];平?jīng)鋈請?2010年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 祝新宇;中學多樣化課堂教學診斷模式研究[D];華東師范大學;2007年

2 邱紅松;初中幾何課堂教學過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學;2004年

3 唐炎;中小學體育課堂教學的社會學分析[D];北京體育大學;2005年

4 谷力;沖突與和諧：課堂教學改革實踐論[D];南京師范大學;2002年

5 陳隆升;語文課堂教學研究[D];上海師范大學;2009年

6 董濤;課堂教學中的PCK研究[D];華東師范大學;2008年

7 郝鴻耀;大學英語課堂教學實效性研究[D];上海外國語大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊娟;高中英語課堂教學中的偶發(fā)式形式聚焦研究[D];黃岡師范學院;2015年

2 曹宇;翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中英語課堂教學中的應用研究[D];黃岡師范學院;2015年

3 馬秀濤;翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的教學設計研究[D];河北大學;2015年

4 史傳鋒;初中信息科技翻轉(zhuǎn)課堂教學的設計與應用[D];上海師范大學;2015年

5 何佳龍;小學書法課堂教學調(diào)查研究[D];黃岡師范學院;2015年

6 石洪柱;“271”高效課堂教學模式的校本研究[D];河北師范大學;2015年

7 陳曉慧;鄉(xiāng)村高中生物生活化高效課堂教學模式的構(gòu)建及應用研究[D];上海師范大學;2015年

8 伍琴;高中英語課堂教學情境性評價研究[D];西南大學;2015年

9 李佳妮;黃厚江本色語文課堂教學思想研究[D];渤海大學;2015年

10 張婧恒;課堂教學中“教—學—評一致性”研究[D];云南師范大學;2015年

，

本文編號：653629