發(fā)布時(shí)間：2017-08-06 09:06

  本文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式思考

  更多相關(guān)文章： 中職學(xué)校 美術(shù)類專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 就業(yè)

【摘要】：中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)是美術(shù)專業(yè)的一個(gè)分支，在教育中，它既有美術(shù)專業(yè)的教育特點(diǎn)，又包含了中職教育的辦學(xué)特點(diǎn)及地方特色。本文著重于對(duì)中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討，介紹了中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)發(fā)展存在的問題，對(duì)中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)就業(yè)及“美術(shù)類高考”、“三校生考試”幾個(gè)方面進(jìn)行了研究。文章聚焦于中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，以昆明地區(qū)相關(guān)中職學(xué)校的美術(shù)類專業(yè)為研究對(duì)象，對(duì)美術(shù)類專業(yè)的發(fā)展歷史進(jìn)行梳理，通過對(duì)相關(guān)院校的在校生、畢業(yè)生及教師的調(diào)查及訪談，指出中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)的現(xiàn)狀及面臨的問題。 本文通過對(duì)中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)現(xiàn)狀研究，，參考國(guó)內(nèi)外目前對(duì)職業(yè)教育的相關(guān)研究，闡述了一些可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)當(dāng)前昆明市中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)教育提供參考與理論支持。本文對(duì)中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)問題進(jìn)行了收集與整理，以昆明市中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)為主要研究對(duì)象，通過思考與研究，得出結(jié)論：中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的制訂，要根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及地域特色，與社會(huì)實(shí)際崗位相結(jié)合，走工學(xué)結(jié)合的道路，培養(yǎng)社會(huì)所需求的人才，廣泛借鑒各方經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，探索適合自己學(xué)校的美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式是本文要達(dá)到的主要目的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上看，希望能夠推動(dòng)中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)教育向著有益的方向邁進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校 美術(shù)類專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 就業(yè)
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J0-4;G712
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 第一章 概述7-14
• 第一節(jié) 課題研究的目的及意義7-9
• 一、 課題研究目的及方法7-8
• 二、 課題研究的意義8-9
• 第二節(jié) 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)的發(fā)展歷程9-12
• 第三節(jié) 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)前景分析12-14
• 一、 中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)前景12-13
• 二、 中職學(xué)校學(xué)生“升學(xué)”路徑13-14
• 第二章 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析14-27
• 第一節(jié) 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式概述14-16
• 一、 人才培養(yǎng)模式14
• 二、 中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式14-15
• 三、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式15-16
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外對(duì)職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的探討16-19
• 一、 國(guó)外對(duì)于職業(yè)教育模式的研究與實(shí)踐16-18
• 二、 國(guó)內(nèi)中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式有關(guān)研究18-19
• 第三節(jié) 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)教育發(fā)展存在的問題及成因分析19-24
• 一、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)教育現(xiàn)狀19-21
• 二、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)教育存在問題21-24
• 第四節(jié) 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)關(guān)注的問題24-27
• 一、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位24-25
• 二、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求25
• 三、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的原則25-27
• 第三章 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考與建議27-40
• 第一節(jié) 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)應(yīng)該肩負(fù)起什么樣的責(zé)任？27-29
• 一、 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“美”的審判與辨識(shí)28
• 二、 對(duì)于民族文化延續(xù)的歷史責(zé)任28-29
• 第二節(jié) 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)29-31
• 第三節(jié) 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)的思考與建議31-40
• 一、 樹立合理的美術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)觀念31-32
• 二、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障32
• 三、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)教育要正確的處理教學(xué)基本關(guān)系32-34
• 四、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)生源的劃分34
• 五、 中職學(xué)校美術(shù)類高考與美術(shù)類“高考”培養(yǎng)模式的改進(jìn)建議34-36
• 六、 中職學(xué)校美術(shù)類專業(yè)就業(yè)方向人才培養(yǎng)與改進(jìn)建議36-40
• 結(jié)語40-41
• 致謝41-42
• 參考文獻(xiàn)42-43
• 附錄43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張興平,李鐵軍;論民族文化的歷史延續(xù)性[J];錦州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

本文編號(hào)：629188