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美國(guó)“升級(jí)版”職業(yè)教育體系及啟示

發(fā)布時(shí)間:2017-07-31 18:03

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【摘要】:受技能危機(jī)、"條條大路通羅馬"思潮等因素影響,美國(guó)職業(yè)教育迎來(lái)戰(zhàn)略機(jī)遇期,步入體系升級(jí)道路。中等職業(yè)教育方面,推廣職業(yè)教育、改良職業(yè)教育、改良普通教育潮流漸興于美國(guó)中學(xué)系統(tǒng)。高等職業(yè)教育方面,在校企協(xié)作項(xiàng)目集群推動(dòng)下,社區(qū)學(xué)院系統(tǒng)的"應(yīng)用技術(shù)強(qiáng)化"改革方興未艾。我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)可從中獲取頗多啟示與借鑒。
【作者單位】: 河北師范大學(xué)河北省職業(yè)技術(shù)教育研究所;
【關(guān)鍵詞】美國(guó) 升級(jí)版職業(yè)教育體系 人才培養(yǎng)模式改革
【基金】:河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“比較視野下的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):201503419)的研究成果
【分類號(hào)】:G719.712
【正文快照】: 1本文系河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“比較視野下的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):201503419)的研究成果。一段時(shí)期以來(lái),受美國(guó)社會(huì)“條條大路通羅馬”多元化人才培養(yǎng)模式改革思潮影響,美國(guó)職業(yè)教育迎來(lái)戰(zhàn)略機(jī)遇期,步入以生存空間獲得改善、規(guī)模與質(zhì)量獲得

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葉惠清;建設(shè)社區(qū)學(xué)院為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2000年03期

2 何有良;;美國(guó)社區(qū)學(xué)院的教學(xué)體系對(duì)我國(guó)高職高專學(xué)院的借鑒——以圣克拉拉社區(qū)學(xué)院為例[J];法制與經(jīng)濟(jì)(下旬);2010年09期

3 劉莉;王秋楠;;汽車社區(qū)學(xué)院整體架構(gòu)與建設(shè)模式的探索[J];價(jià)值工程;2012年22期

4 盧關(guān)泉;;美國(guó)的社區(qū)學(xué)院與職業(yè)教育[J];教育與職業(yè);1985年03期

5 任遠(yuǎn);;加拿大的社區(qū)學(xué)院[J];教育與職業(yè);1986年04期

6 郭季倫;;加拿大的社區(qū)學(xué)院[J];華東經(jīng)濟(jì)管理;1989年04期

7 趙希軍;;從美國(guó)的社區(qū)學(xué)院看我國(guó)高職院校的創(chuàng)新發(fā)展[J];成人教育;2009年01期

8 ;院校動(dòng)態(tài)[J];機(jī)械職業(yè)教育;2010年04期

9 韋弘;王麗華;;以社區(qū)發(fā)展為中心的服務(wù)理念對(duì)高職院校的啟示——以美國(guó)加州圣馬特奧社區(qū)學(xué)院為例[J];中國(guó)電力教育;2013年28期

10 張曉新;加拿大的社區(qū)學(xué)院與技術(shù)學(xué)院教育[J];中國(guó)電力教育;1996年S1期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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2 上海電機(jī)技術(shù)高等?茖W(xué)!∠慕▏(guó) 陸耀明;錢多、課多、動(dòng)手多[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

3 四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng) 盧正;更好地滿足學(xué)生個(gè)性化需求[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

4 記者 吳騫;萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國(guó)麻省港灣社區(qū)學(xué)院簽訂合作協(xié)議[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2010年

5 申培軒;實(shí)用 開放 靈活[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

6 本報(bào)記者 樊云芳 丁炳昌;成功的“對(duì)接”[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

7 重慶工學(xué)院 林莉蕓邋廖曉艷;美國(guó):職業(yè)教育“復(fù)興”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

8 張玉文 金小河;職業(yè)教育的真諦[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吉莉莉;加拿大社區(qū)學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

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本文編號(hào):600401

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