本文關(guān)鍵詞：張謇職業(yè)教育思想的源流及脈象

  更多相關(guān)文章： 中等職業(yè)教育 發(fā)展周期 歸因分析 未來走向

【摘要】：新中國成立以來,中等職業(yè)教育以1979年和2004年為分界點,經(jīng)歷了兩輪完整的發(fā)展周期并處于第三個發(fā)展周期之中。通過對其發(fā)展軌跡的歸因分析發(fā)現(xiàn),無論中職發(fā)展或興或衰,都是國家需求、政策引領(lǐng)、利益驅(qū)動和職校質(zhì)量四個關(guān)鍵要素綜合作用的結(jié)果,在不同歷史時期四類要素表現(xiàn)強弱程度不一,導(dǎo)致中等職業(yè)教育規(guī)模的更迭變化。當(dāng)前,中職教育機遇與挑戰(zhàn)并存,從國家需求看,處于重要的戰(zhàn)略機遇期;從政策引領(lǐng)看,處于全新的黃金發(fā)展期;從利益驅(qū)動看,處于深刻的利益調(diào)整期;從職校質(zhì)量看,處于全面的升級關(guān)鍵期。能否抓住機遇,應(yīng)對挑戰(zhàn),積極引導(dǎo)群眾選擇,妥善處理國家需求和群眾選擇的突出矛盾,將成為影響下一時期中等職業(yè)教育規(guī)模的關(guān)鍵要素。
【作者單位】： 江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織與宣傳部;
【關(guān)鍵詞】： 中等職業(yè)教育 發(fā)展周期 歸因分析 未來走向
【分類號】：G710
【正文快照】： 張謇是中國近代偉大的實業(yè)家、教育家,也是獨樹一幟、具有個性色彩的職業(yè)教育的實踐家和思想家。這是因為,一百多年前,他在南通不僅創(chuàng)辦了層次分明、升格有序、體系完整的職業(yè)教育,而且理念先進、做法獨特、成效斐然,是早期職業(yè)教育思想的集大成者和職業(yè)教育實踐的先行者、開

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本文編號：597030