本文關(guān)鍵詞：日本高等職業(yè)教育教師入職資格研究

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【摘要】：日本高等職業(yè)教育主要由專修學(xué)校、高等專門學(xué)校和短期大學(xué)三種不同類型的院校實(shí)施,三種不同類型高職院校教師入職資格各具特色。專修學(xué)校教師招聘重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)資格證書,高等專門學(xué)校教師招聘要求高學(xué)歷,短期大學(xué)教師招聘以學(xué)歷加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為特色。高職院校教師招聘均實(shí)行"二次選考"的聘任程序,在法律規(guī)定、資格標(biāo)準(zhǔn)、聘任程序、師資來源等方面體現(xiàn)出明顯的日本高職院校教師的入職特征。
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 日本 高職院校 教師 入職資格
【基金】：教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目“中職‘雙師型’卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”(教師[2014]5號) 湖北工業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“卓越(職教)師資‘三位一體’協(xié)同培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”
【分類號】：G719.313
【正文快照】： 日本高職院校教師入職資格法律規(guī)定完善、來源多樣、程序簡捷、實(shí)施高效,注重對教師技術(shù)、技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)資格證書等方面考核。研究日本高等職業(yè)院校教師入職資格對科學(xué)合理構(gòu)建我國職教師資入職資格相關(guān)制度體系及“雙師型”職教師資隊(duì)伍建設(shè)具有重要借鑒意義。一、政

【相似文獻(xiàn)】

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