本文關鍵詞：行業(yè)型職業(yè)教育集團化運行:實踐困境與路徑優(yōu)化——以遼寧現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團為例

  更多相關文章： 行業(yè)型職業(yè)教育集團 行業(yè)企業(yè) 法人主體 組織結構

【摘要】：行業(yè)型職業(yè)教育集團盡管與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系更為密切,但在實際運行中也存在諸多問題,以遼寧現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團為例,其在實踐中也面臨政策環(huán)境不完善,法人主體地位不明、責權不清,管理體制以及內(nèi)部組織結構設計缺乏系統(tǒng)性等問題。針對這些問題,可從發(fā)揮政府主導統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,實體化打造組織架構,系統(tǒng)化完善工作體制,項目化實現(xiàn)辦學職能等方面優(yōu)化職教集團的運行。
【作者單位】： 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院;遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院教務處;華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所;
【關鍵詞】： 行業(yè)型職業(yè)教育集團 行業(yè)企業(yè) 法人主體 組織結構
【基金】：遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度重點研究基地專項課題“行業(yè)型職教集團資源共享機制的研究與實踐”(JG15ZXY22),主持人:于長東
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 研究數(shù)據(jù)顯示,截至2014年底,我國已經(jīng)成立的職業(yè)教育集團(以下簡稱職教集團)共計1048個,其中,行業(yè)型職教集團占到76.53%[1],是數(shù)量最多的一種職教集團類型。從理論上講,行業(yè)型職教集團本應與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系緊密,資源集成更有效率,資源共享更為順暢[2],但在實際運行中卻也并非如

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本文編號：574517