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構(gòu)建高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式——以阜新高專計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)為例

發(fā)布時(shí)間:2017-07-26 03:00

  本文關(guān)鍵詞:構(gòu)建高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式——以阜新高專計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)為例


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【摘要】:以阜新高等?茖W(xué)校計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)為例,從構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐體系三個(gè)方面,闡述如何構(gòu)建高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新模式。
【作者單位】: 阜新高等?茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】高職 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 新模式
【基金】:2016年度阜新市社會(huì)科學(xué)研究立項(xiàng)課題(2016Fsllx039)
【分類號】:G712;TP37-4
【正文快照】: 2010年5月教育部下發(fā)的《推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出,要把創(chuàng)業(yè)教育有效地與專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育相結(jié)合,要把創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)與專業(yè)課程建設(shè)相融合,改變傳統(tǒng)的就業(yè)教育思維模式,樹立創(chuàng)業(yè)教育的新理念,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),促進(jìn)我國高等教育的良性發(fā)展

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2 王友明;;高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與探索——以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

3 張兵;;高職實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的思考[J];教師;2011年17期

4 李雪梅;;國外創(chuàng)業(yè)教育對安徽省職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育的啟示[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

5 吳云飛;;高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與思考[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

6 劉素婷;;論高職生的創(chuàng)業(yè)教育[J];教育與職業(yè);2007年03期

7 白冰;姜宏斌;;淺談高職院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展——以山東中醫(yī)藥高等?茖W(xué)校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)為例[J];職業(yè)教育(下旬刊);2014年03期

8 林丹;;高職生創(chuàng)業(yè)教育及保障體系初探[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

9 鄒勇燕;單再成;何建湖;;職業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的四大要素分析[J];黑龍江對外經(jīng)貿(mào);2010年06期

10 李志雄;;在社會(huì)律動(dòng)中看高職創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)定位[J];廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張丹霞;高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理研究[D];昆明醫(yī)科大學(xué);2012年

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