本文關(guān)鍵詞：論六西格瑪理論對(duì)職業(yè)院校信息化教學(xué)質(zhì)量管理的啟示

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【摘要】：本文將六西格瑪管理理念導(dǎo)入職業(yè)院校信息化教學(xué)質(zhì)量管理體系,構(gòu)建了以教學(xué)服務(wù)過程為基礎(chǔ)、以學(xué)員為核心、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的六西格瑪管理模型,并運(yùn)用六西格瑪管理理念中學(xué)員需求導(dǎo)向、零缺陷卓越質(zhì)量追求以及成本控制等管理方法,深入探討了DMAIC的實(shí)施方案,以期對(duì)職業(yè)院校信息化教學(xué)管理體系的構(gòu)建與實(shí)施起到一定的理論借鑒作用。
【作者單位】： 天津大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： Sigma DMAIC Blended Learning 建構(gòu)主義 云計(jì)算
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):08BSH044
【分類號(hào)】：G712;G434
【正文快照】： 在教學(xué)過程中引用信息技術(shù),借助圖文并茂、聲像俱佳的表現(xiàn)形式,既有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物的理解,突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),增大課堂教學(xué)信息量,又有利于在一定程度上提升教師教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,研究在教學(xué)過程中如何把握好信息化教學(xué),使其不敷衍于形式,達(dá)到應(yīng)有的

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本文編號(hào)：572251