基于工作過程的微生物檢驗項目化教學實踐與探索
本文關鍵詞:基于工作過程的微生物檢驗項目化教學實踐與探索
【摘要】:結合微生物檢驗課程的教學,探索基于工作過程的項目化教學方法。按照項目化教學的六步驟,改變傳統(tǒng)的教學方法為研究性學習,使教學觀念和模式發(fā)生改變,在項目化教學過程中能充分發(fā)揮學生的主觀能動性,增強學生的學習興趣,提高學生的綜合素質。
【作者單位】: 鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術學院;南京金域醫(yī)學檢驗所;
【關鍵詞】: 微生物檢驗 工作過程 項目化教學
【基金】:江蘇省衛(wèi)生和計劃生育委員會科研課題(MS201505) 江蘇高校哲學社會科學研究一般項目(2015SJB780) 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(B-b/2015/03/009)
【分類號】:G712;R-4
【正文快照】: 本文結合微生物檢驗課程的教學,探索基于工作過程的項目化教學方法。按照項目化教學的六步驟,改變傳統(tǒng)的教學方法為研究性學習,使教學觀念和模式發(fā)生改變,在項目化教學過程中能充分發(fā)揮學生的主觀能動性,增強學生的學習興趣,提高學生的綜合素質。1項目化教學改革背景及內涵《
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,本文編號:571835
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