本文關鍵詞：高職院校微課建設的理性思考

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【摘要】：國家大力推進教育信息化進程,微課成為各地學校開展信息化建設的重要內容之一。微課在推動教育教學改革、促進學生自主學習、提高教師信息化技術應用水平等方面發(fā)揮著重要作用,但發(fā)展過程中也存在一些值得商榷的疑議,值得教育工作者反思。高職教育作為一種以實踐為中心的教育,"怎么建"和"如何用"微課,成為每一位高職教師必須理性思考的問題。
【作者單位】： 常州工程職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 高職院校 微課建設 教育信息化
【基金】：2014年江蘇省高校哲學社會科學研究項目“高職院校微課程的設計、建設及應用”(項目編號:2014SJB494) 2013年江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題重點資助項目“基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系構建的中高職課程銜接實踐研究”(項目編號:ZZZ27)
【分類號】：G434;G712
【正文快照】： 當前微博、微信為代表的新媒體技術快速發(fā)展,促進社會全面進入“微時代”。在“微時代”的社會背景下,教育領域、學習資源、學習方式等同樣受到相應影響。2011年,廣東佛山教育局的胡鐵生老師首次提出“微課”概念后,全國各地教育主管部門紛紛興起微課建設和競賽的熱潮。其中,

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本文編號：568867