發(fā)布時(shí)間：2017-07-07 21:23

  本文關(guān)鍵詞：高職教育教學(xué)存在的問題及改革措施——以園藝園林技術(shù)專業(yè)為例

  更多相關(guān)文章： 園林技術(shù)專業(yè) 生產(chǎn)服務(wù)一線 專業(yè)型人才 農(nóng)業(yè)類 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 園藝專業(yè) 課程設(shè)置 產(chǎn)業(yè)政策 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

【摘要】：正高職教育主要以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線的高技能專業(yè)型人才為目標(biāo),既要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展趨勢,也要符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和生產(chǎn)服務(wù)需求,具有鮮明的行業(yè)性、地方性和時(shí)代性特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步進(jìn)入新常態(tài),國家和內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨向都在發(fā)生著較大的變化。這使高等職業(yè)教育,特別是農(nóng)業(yè)類職業(yè)教育存在的問題更加突顯,迫切需
【作者單位】： 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;內(nèi)蒙古自治區(qū)發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 園林技術(shù)專業(yè);生產(chǎn)服務(wù)一線;專業(yè)型人才;農(nóng)業(yè)類;實(shí)訓(xùn)內(nèi)容;經(jīng)濟(jì)發(fā)展;園藝專業(yè);課程設(shè)置;產(chǎn)業(yè)政策;校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地;
【分類號】：S6-4;G712
【正文快照】： 高職教育主要以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線的高技能專業(yè)型人才為目標(biāo),既要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展趨勢,也要符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和生產(chǎn)服務(wù)需求,具有鮮明的行業(yè)性、地方性和時(shí)代性特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步進(jìn)入新常態(tài),國家和內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨向都在發(fā)生著較大的變化。這使高等職業(yè)教

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳盛彬;邱運(yùn)亮;謝樹云;;高職園林技術(shù)專業(yè)辦學(xué)特色與教學(xué)創(chuàng)新的探討[J];湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

2 李宇;王立新;王法格;王麗新;徐張?jiān)?;高職園林技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式探索[J];農(nóng)業(yè)科技與信息(現(xiàn)代園林);2009年07期

3 周麗娟;施雪良;莊應(yīng)強(qiáng);施隆文;;園林技術(shù)專業(yè)高技能創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究——以嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)改革發(fā)展為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年25期

4 黃順;潘文明;唐蓉;尤偉忠;;高職園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2009年17期

5 孫紅緒;王群益;白遠(yuǎn)國;;園林技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系及學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)探討[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年33期

6 李雙全;;高職院校具有專業(yè)背景班主任的引領(lǐng)作用——以5年制高職園林技術(shù)專業(yè)為例[J];綠色科技;2011年08期

7 彭龍慧;曹茂琴;;重構(gòu)高職園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的探索與實(shí)踐[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2011年10期

8 丁廷發(fā);;高職園林技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量第三方評估與專業(yè)建設(shè)實(shí)踐探索——以重慶三峽職業(yè)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年11期

9 楊興芳;;高職園林技術(shù)專業(yè)分階段頂崗實(shí)習(xí)模式的探索與實(shí)踐[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年31期

10 徐明;黃順;;高職院校園林技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及建議[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2013年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃順;潘文明;唐蓉;尤偉忠;;高職園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究[A];中國農(nóng)學(xué)會教育專業(yè)委員會四屆二次學(xué)術(shù)年會會議論文集[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 記者 張亮　雷姝彥;呼吁園林單位吸納聽障學(xué)生就業(yè)[N];中國綠色時(shí)報(bào);2010年

2 本報(bào)記者 張萌萌;我們邁開堅(jiān)實(shí)的第一步[N];廊坊日報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 董澤君;高職園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案適切性研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號：531904