本文關(guān)鍵詞：高職項(xiàng)目課程引入翻轉(zhuǎn)課堂的思考

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【摘要】：在高職課程改革的背景下,梳理了高職項(xiàng)目課程的內(nèi)涵及定位,分析了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)高職項(xiàng)目課程在學(xué)習(xí)時(shí)間、強(qiáng)化理論、自學(xué)能力、個(gè)性化學(xué)習(xí)等方面的促進(jìn)作用,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了在高職項(xiàng)目課程中引入翻轉(zhuǎn)課堂需要注意樹立新的理念、設(shè)計(jì)得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容及合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式等關(guān)鍵點(diǎn)。
【作者單位】： 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物與化學(xué)工程系;
【關(guān)鍵詞】： 高職 項(xiàng)目課程 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：2015年江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+’視角下基于項(xiàng)目化課程的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015-R-43285)
【分類號(hào)】：G712.3
【正文快照】： 2014年5月,國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)任務(wù)而建構(gòu)知識(shí)、獲得技能。二是以項(xiàng)目為參照點(diǎn)組織代職業(yè)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》),從宏觀層面課程內(nèi)容。項(xiàng)目課程是圍繞典型產(chǎn)品或服務(wù)的活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)職業(yè)教育改革向縱深方向發(fā)展,提出了全面提進(jìn)行的,這個(gè)活動(dòng)構(gòu)成了項(xiàng)目課程的

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：529518