本文關(guān)鍵詞：基于提升職教教師教學(xué)能力的說(shuō)課活動(dòng)管窺

  更多相關(guān)文章： 職教教師 教學(xué)能力 說(shuō)課活動(dòng)

【摘要】：近些年來(lái),為提升職教教師的教學(xué)能力和水平,許多職業(yè)院校開(kāi)展了說(shuō)課活動(dòng),這無(wú)疑是提升職教教師教學(xué)能力和水平的有效方法。深入研究說(shuō)課活動(dòng)的意義與功效、說(shuō)課的類型、課時(shí)說(shuō)課的內(nèi)容與方法以及課時(shí)說(shuō)課的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,將有助于規(guī)范職教教師的說(shuō)課與評(píng)價(jià)者的評(píng)課行為,進(jìn)一步提升職教教師的說(shuō)課能力和評(píng)價(jià)者的評(píng)價(jià)水準(zhǔn),推動(dòng)說(shuō)課活動(dòng)深度發(fā)展。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院職教研究所;北京聯(lián)合大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 職教教師 教學(xué)能力 說(shuō)課活動(dòng)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育部重點(diǎn)課題“當(dāng)代我國(guó)職教教師工作生活質(zhì)量評(píng)價(jià)研究”(編號(hào):DJA120300),主持人:徐英俊
【分類號(hào)】：G715.1
【正文快照】： 教學(xué)能力(teaching competence)是在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)出來(lái)的。因此,教學(xué)能力一般是指“教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,遵循教學(xué)客觀規(guī)律,詳細(xì)進(jìn)行前期分析,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,全面實(shí)施教學(xué)活動(dòng),圓滿完成教學(xué)任務(wù),對(duì)教學(xué)活動(dòng)效果做出評(píng)價(jià)的基本能力”[1]。從職教教師

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賈朝東;朱金蘭;;中美職教教師培養(yǎng)者的共性與個(gè)性[J];職業(yè)技術(shù)教育;2006年24期

2 ;“2007無(wú)錫職教教師論壇”在無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行[J];機(jī)械職業(yè)教育;2007年12期

3 ;籌辦2007無(wú)錫職教教師論壇[J];機(jī)械職業(yè)教育;2007年06期

4 賀文瑾;;“雙師型”職教教師的概念解讀(下)[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職教通訊);2008年08期

5 ;芬蘭職教教師能力結(jié)構(gòu)評(píng)析及啟示[J];職教論壇;2010年31期

6 ;2011無(wú)錫職教教師論壇論文征集[J];機(jī)械職業(yè)教育;2011年07期

7 ;2012無(wú)錫職教教師論壇論文征集[J];機(jī)械職業(yè)教育;2012年08期

8 宋晶;周同;;芻論職教教師德性的生成[J];職教通訊;2012年34期

9 盧建平;;職教教師教育共同體:職教師資隊(duì)伍建設(shè)的理念與實(shí)踐[J];職教論壇;2013年22期

10 謝莉花;;職教教師教育中的“職業(yè)性”研究[J];職教論壇;2013年24期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;2009無(wú)錫職教教師論壇邀請(qǐng)函[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

2 ;2010無(wú)錫職教教師論壇邀請(qǐng)函[A];2010無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2010年

3 ;附件一 關(guān)于舉辦“2006無(wú)錫職教教師論壇”的通知[A];2006無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2006年

4 ;關(guān)于舉辦2008無(wú)錫職教教師論壇的通知[A];2008無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2008年

5 ;關(guān)于舉辦2009無(wú)錫職教教師論壇的通知[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

6 ;關(guān)于舉辦2010無(wú)錫職教教師論壇的通知[A];2010無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2010年

7 ;籌建無(wú)錫職教教師論壇[A];2005無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2005年

8 ;2005年度首屆無(wú)錫職教教師論壇[A];2005無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2005年

9 ;關(guān)于舉辦2007無(wú)錫職教教師論壇的通知[A];2007無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2007年

10 ;2008無(wú)錫職教教師論壇邀請(qǐng)函[A];2008無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 通訊員 康殿仲;給職教教師插上一雙翅膀[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2010年

2 張寧銳;職教教師培養(yǎng)體系亟待完善[N];人民政協(xié)報(bào);2012年

3 記者　高麗敏　張雪南　通訊員　王瑛;發(fā)展職業(yè)教育需要稱職教師[N];浙江日?qǐng)?bào);2004年

4 本報(bào)記者 黃巧娣;職校教師成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍[N];樂(lè)山日?qǐng)?bào);2010年

5 本報(bào)評(píng)論員;把加快發(fā)展現(xiàn)代職教擺在更加突出的位置[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

6 記者 魏巍 通訊員 王丹;我市首批職教教師將赴澳大利亞留學(xué)[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2006年

7 ;世界職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2000年

8 安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 方艷紅;發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)[N];安徽日?qǐng)?bào);2011年

9 四川省劍閣縣教育局局長(zhǎng) 杜中貴;破解發(fā)展難題 開(kāi)創(chuàng)嶄新局面[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

10 記者 李雪林邋實(shí)習(xí)生 李媛;職教變革呼喚制度創(chuàng)新[N];文匯報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 賀文瑾;職教教師教育的反思與建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2007年

2 陸俊杰;職教教師標(biāo)準(zhǔn)中的技術(shù)取向研究[D];華東師范大學(xué);2014年

3 李青霞;高職教師發(fā)展研究[D];廈門大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 韋曉華;職教教師職業(yè)道德培訓(xùn)需求與供給研究[D];廣西大學(xué);2015年

2 路珂;美國(guó)中等職教教師職前培養(yǎng)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

3 陳好連;雙元制背景下德國(guó)職教教師資格制度研究[D];西南大學(xué);2012年

4 黃文平;美國(guó)選擇性職教教師認(rèn)證研究[D];天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);2014年

5 盧璐;職教教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)教育類公共課程開(kāi)設(shè)的調(diào)查與思考[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

6 牛曉燕;德國(guó)職教教師教育管理體制研究[D];四川師范大學(xué);2007年

7 彭曉敬;基于PCK理論的職教教師專業(yè)化研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

8 金永明;伊犁州中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];河北師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：527790