本文關(guān)鍵詞：新疆高職會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制模式研究

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【摘要】：本文依據(jù)新疆少數(shù)民族地區(qū)高職會(huì)計(jì)專業(yè)電算化專業(yè)教育現(xiàn)狀,結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制功用,提出通過實(shí)訓(xùn)課程真實(shí)化、課程標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)化、校企合作常態(tài)化、課程教學(xué)改革崗位化、引領(lǐng)人才培養(yǎng)和發(fā)展長(zhǎng)效化等方式,研究構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制在會(huì)計(jì)電算化專業(yè)中實(shí)踐教學(xué)模式,提升實(shí)踐教學(xué)水平,提升少數(shù)民族學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)課程理論教學(xué)與職業(yè)實(shí)踐能力的零對(duì)接,最終促進(jìn)少數(shù)民族就業(yè),提高就業(yè)率,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
【作者單位】： 新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新疆 高職會(huì)計(jì)專業(yè)
【基金】：全國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)2015年-2016年度教學(xué)改革與教材建設(shè)課題:“高職會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式的研究與實(shí)踐”(課題編號(hào):02-06)階段性成果
【分類號(hào)】：G712;F230-4
【正文快照】： 本論文為全國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)2015年-2016年度教學(xué)改革與教材建設(shè)課題:“高職會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式的研究與實(shí)踐”(課題編號(hào):02-06)階段性成果收錄日期:2015年11月16日新疆自古以來就是一個(gè)多民族聚居的地區(qū),截至2014年末,新疆的人口總數(shù)為2,298.47萬人,其中少數(shù)民族人口約

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本文編號(hào)：526731