本文關(guān)鍵詞：國際視野下的職業(yè)教育撥款機(jī)制:模型、特征及適用環(huán)境

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【摘要】：職業(yè)教育基本經(jīng)費(fèi)的撥款機(jī)制可分為三類:生均撥款、成本單元和產(chǎn)出撥款。生均撥款機(jī)制簡單易行,適用于成本結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的教育系統(tǒng);而成本單元撥款則比較適合于生源變化較大、創(chuàng)新頻繁的職業(yè)教育體系;產(chǎn)出撥款機(jī)制會(huì)對(duì)教育目標(biāo)產(chǎn)生直接的激勵(lì)作用,但是產(chǎn)出指標(biāo)的選擇要求慎重。我國高職教育撥款機(jī)制面臨的主要問題是如何調(diào)整生均撥款和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之間的比重,而中職教育則亟需在免費(fèi)的基礎(chǔ)上構(gòu)建基于成本的生均撥款機(jī)制,同時(shí)鼓勵(lì)不同地區(qū)探索更符合本地需求的職業(yè)教育撥款機(jī)制。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育財(cái)政科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 生均撥款 成本單元 產(chǎn)出撥款
【分類號(hào)】：G719.1
【正文快照】： 職業(yè)教育內(nèi)涵豐富,各國在辦學(xué)模式、授課內(nèi)容等諸多方面都有其獨(dú)特性。根據(jù)教育對(duì)象的不同,國際上通常將職業(yè)教育分為三類:針對(duì)學(xué)齡人口的職業(yè)教育(IVT)1、繼續(xù)職業(yè)教育(CVT)和針對(duì)失業(yè)人群的職業(yè)教育(UVT)。三類職業(yè)教育相對(duì)獨(dú)立,各自有其辦學(xué)體系和撥款機(jī)制。一般而言,針對(duì)

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1 劉少華 趙曉霞;職業(yè)教育力促轉(zhuǎn)型升級(jí)[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2014年

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本文編號(hào)：524016